数字时代高校冰雪运动专业“运动解剖学”实验教学课程改革研究

“运动解剖学”是高校冰雪运动专业的重要课程之一,随着数字时代的到来,“运动解剖学”面对着高校教育数字化日趋重要、冰雪运动专业多向发展、学科教学方式有待转型等宏观背景。在“运动解剖学”实验教学中实施数字化手段,能够提升学生学习效率、提供个性化的学习方案、有效拓展实践环境;但目下也存在教学师资队伍建设不足、教学设备和平台支持有限、学生沟通和习惯养成存在问题等挑战。提出推动理论知识与实践深度融合、以数字化方式多维度呈现课程内容、构建虚实相应的个性化学习方式等课程改革策略,以期更好地适应现代教学理念的快速转型,克服传统教学模式的若干弊端。通过增强学生的知识交汇和对实验内容的深层理解,促进高校冰雪运动专业“运动解剖学”实验教学课程更好发展,为我国培养更多高素质冰雪专业人才。

基于应用型人才为目标的冰雪运动专业人才培养方案研究

随着经济社会的快速发展,社会对体育人才的需求量不断增加,应用型人才的培养成为社会对高校人才培养提出的最新要求。冰雪运动越来越受到人们的欢迎,但我国冰雪运动专业人才匮乏,而高校在培养各类各级冰雪专业人才方面承担着重要责任。本文重点探讨基于应用型人才为目标的冰雪运动专业人才培养方案相关问题。

冰雪运动专业线上线下教学模式构建研究

为提升冰雪运动专业教学成效,研究提出冰雪运动专业线上线下教学模式构建。认为,线上线下教学模式是教学信息化发展的重要成果,对于推动教学改革提升教学成效具有十分重要的作用。冰雪运动专业线上线下教学模式,以提高学生知识认知、拓展教学场域空间、提高教学成效和拓展学生创新思维为原则,为此研究从教学内容、课程设计、教学过程和课程评价等四个方面展开冰雪运动专业线上线下教学模式的设计与构建。

冰雪运动专业线上线下教学衔接研究

运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对冰雪运动专业上线下教学衔接展开系统分析。认为,线上线下教学有效衔接是提升教学成效、实现有效教学的重要方式。目前,冰雪运动专业线上线下教学衔接存在教学内容不畅、教学模式不契合、教师教学方式不适应问题,为此提出完善教学内容衔接、优化教学衔接模式、提升教师衔接能力对策,以此促进冰雪运动专业上线下教学成效的不断提升。

冰雪运动员人文素质刍议

从人文素质的概念、要旨、发展状况和意义出发 ,联系冰雪运动员的实际情况 ,阐述了提高冰雪运动员人文素质的必要性 ,并提出了提高的途径和具体办法。