如何冲破传统教学的束缚,提高阅读教学

阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生的独特感受,体验和理解。

传统与现代化的冲突——兼谈职业教育改革的突破口

"我觉得要培养全面发展的优秀人才,必须树立先进的教育理念,敢于冲破传统观念的束缚"。面对温家宝总理这样一个命题,作为中国的职业教育工作者和研究者,的确需要从所从事的这个类型教育角度去深入思考和探讨,这是历史的责任。应该说,中国的传统教育观念,源于孔子、致力于经学。"学术型"教育链条唯大独尊的价值取向,以及明显的官本位社会心理色彩不利于职业教育发展、更不利于应对中国制造、中国创造的担当。积极设计一种学术(研究)、工程(专业)、职业技能(工种)教育并举并重、各路人才等值,多样多元化教育立交互通的系统性教育价值观念和制度体系,建设职教的目标主体是行业企业,人才标准是行业企业说了算的合理机制体制等若干方面,可以说是在当代传统与现代化的冲突阶段职业教育改革的突破口。

论述《红楼梦》中林黛玉的诗词作品

本文简要分析了寄名林黛玉所作诗词等文学作品在《红楼梦》中的基本情况,论述了林黛玉诗词等文学作品对塑造林黛玉典型形象的作用:(!)林黛玉通过诗词等文学作品哀叹了其悲惨身世;(2)诗词表现了林黛玉高尚的品格;(3)诗词表现了林黛玉冲破封建束缚的精神.林黛玉诗词具有鲜明的艺术特色;林黛玉诗词预示《红楼梦》后四十回的原貌.

基础与专业的有效衔接——设计专业设计色彩教学内容和方法改革研究

艺术设计教学理念的变革,一方面是学科自身的惯性作用,更重要的原因则是由于经济、文化的变革,生活水平和审美标准的提高所致。作为一向被认为是造型基础的色彩而言,必然要在设计理念不断更新、深化的形势下,对自身进行反思,找准自身位置,紧绕人才培养的标准来进行教学活动,广集多元的艺术观点、多元的艺术风格、多元的艺术语言、多元的艺术形式,以利于艺术设计教学的进一步发展与完善。

试论党的思想路线的历史演进

党的思想路线是辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论的科学概括，是党的理论的哲学基础，是毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的精髓。中国共产党人对党的思想路线的概括上，既一脉相承，又是继承和发展的统一，同时又各自凸现出各自的历史特点。

青春蝶变 Born in 1970’/1980’/1990’

在成其为蝴蝶之前,小小的飞蛾做着痛苦的涅槃,它们遭受或蠢笨或丑陋的评价,他们挣扎着,努力着,冲破束缚,拨开丝茧,将自我解放,一切只为最终那个飞翔之梦.