法学教育与法律职业的矛盾与互动

法学教育是我国高等教育的重要组成部分,肩负着培养具有坚实的法学理论、良好法律道德的人才的任务。法律职业是指从事与法律直接相关的活动的人。法律职业和法学教育有着不可分割的因果关系,彼此相辅相成。但是目前我国现有法学教育和法律职业建设的需求存在着矛盾和冲突,“通才”培养模式已不符合法律职业专业化和精英化特点。只有更新法学教育理念,改革教学的手段、方法、内容,推动法律共同体的建立和发展,严格把握准入条件,才会使两者产生良性互动。

大历史中的小人物:刘巧儿“故事”的文化审视

"封芝琴婚姻纠纷案"是20世纪40年代发生于陕甘宁边区的一桩普通案件。经过马锡五的审判,受到了边区政府的赞许和民众的一致认可。随后,该事件成为艺术人物"刘巧儿"的原型,经边区新闻媒体与文艺界的宣传,刘巧儿这个小人物的地方性故事成为一个时代"反抗封建买卖婚姻、争取婚姻自主"的典型代表。但"封芝琴事件"与演变成"刘巧儿故事"的发生、发展以及变化过程却呈现出民间社会、官方以及政治、文艺与民众既有矛盾冲突,又有互动和趋向一致的多样性。

邓小平政治哲学解析

中国的改革之所以能有正确的方向、目标和步骤，在于有邓小平的政治哲学为指导。唯物史观与唯心史观、制度化、法制化、民主化与官僚主义、市场经济与政治腐败的冲突及其消解，构成了邓小平政治哲学的核心范畴与概念构架；而以发展为主轴，通过波浪式和主动控制的推进，最终达到社会政治、经济、文化协同互动，则是其基本实施方略。