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高师院校“学术性”与“师范性”的释义及实现路径 被引量：33
1
作者 孙二军 李国庆 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2008年第2期95-99,共5页
高师院校教师教育模式改革的核心问题是如何有效地、权变地处理"学术性"与"师范性"二者的关系,这是影响高师院校教师教育改革与发展的关键所在。在探析高师院校"学术性"与"师范性"内涵的基础上... 高师院校教师教育模式改革的核心问题是如何有效地、权变地处理"学术性"与"师范性"二者的关系,这是影响高师院校教师教育改革与发展的关键所在。在探析高师院校"学术性"与"师范性"内涵的基础上,本文试图谋求调和二者冲突的实现路径。 展开更多
关键词 学术性 师范性 冲突与调和实现路径
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