课堂冲突的成因及价值研究——基于课堂冲突角色的分析

课堂冲突是师生之间由于一些偶然的事件而导致的对抗行为,其负面效应很大,轻则影响正常的教学活动,重则伤害师生双方的关系。表面上,课堂冲突是源自于发生在课堂中的具有不可预测性的因素。但是,仅仅将对问题的分析局限于表象,无益于问题的解决。立足于导致课堂冲突的两个主体因素,对冲突的成因和价值进行剖析,有助于有效地解决课堂冲突问题。