论新时期学校德育方法的变革

传统的德育方法表现出诸多弊端,使得当今学校德育工作面临诸多挑战,德育实效性低下,因而变革德育方法尤为重要。借鉴伦理学、经济学、心理学、进化论乃至物理学等相关学科的理论来丰富和改造传统的德育方法理论,从而探索出一些行之有效的新时期学校德育工作新方法,如利益调节法、登门槛技术法、冲突引导法、情感激励法、自发对称破缺法和无意识教育法等。变革德育方法的突破口在于:变训斥式教育为疏导式教育,变封闭式教育为开放式教育,变包办式教育为自治式教育,变单一式教育为综合式教育,变保守式教育为创新式教育。

“CEG”学生管理机制探索

当前高校学生的群体特征体现出以下三种差异:一是学生家庭经济条件不同带来的差异,二是学习基础和学习能力不同带来的差异,三是个人奋斗目标不同带来的差异。这三种差异冲击着原有的学生管理模式,成为影响校园和谐的主要因素。“CEG”学生管理机制以上述三种差异为基本依据,以差异协调机制、现实解释机制、冲突引导机制为基本内容,是一种新型的学生管理机制。“CEG”学生管理机制的实施,将有效地优化学生群体差异,促进校园和谐。