冲突教学策略在小学生问题解决能力培养中的应用——以《集合》的教学为例

教师要充分认识数学解决问题教学的重要性,在日常的教学活动中注意对学生分析问题和问题解决能力的培养。培养学生解决问题能力的最佳途径就是充分利用学生的认知冲突,把冲突作为资源,让学生在课堂上“辩”起来,通过“辩”提升学生的各项能力。

以“化学反应速率”为例谈课堂教学中探究动机的激发

阐述了激发学生的探究动机在高中化学探究教学活动中的重要作用，并以“化学反应速率”的探究教学为例，提出了基于“动机激发”的化学课堂探究教学策略。