基于决策实验分析法的船舶冰困预防研究

冰困是影响冬季船舶航行安全的重要因素。为避免冰困突发应急处置中,不合理操作引发的严重安全问题,本文采用决策实验分析法全面分析我国辽东湾2012-2022年冰困数据,确定各要素间的因果关系和系统中的地位,得出冰困的本质层因素,并根据本质层因素与过渡层的关系,提出船舶冰困预防的技术建议和管理建议,以期为相关部门提供技术支持和决策依据。

基于地理信息技术和模糊层次分析-模糊决策试行与评价实验方法(AHP-DEMATEL)的区域大型光伏电站选址指标体系构建:以内蒙古为例

以往关于大型光伏电站选址研究中,采用层次分析(AHP)方法的指标间相互独立,指标权重还有改进空间,同时指标间存在一定的交叉和冗余,为此,通过对在不同自然、社会条件地区建设大型光伏电站选址研究的指标进行对比和筛选,研究区域大型光伏发电站建设选址的典型指标体系。考虑到人工成本和民众接受度在区域大型光伏发电站项目建设中的重要影响,在已有主要指标基础上增设上述两个指标,构建包括资源、环境、经济、社会4个维度的区域大型光伏发电站选址评价指标体系,并以内蒙古为例,在地理信息技术(GIS)环境中采用AHP与决策试行与评价实验法(DEMATEL)对所获取的数据进行归一化处理,对有关指标赋权,从而绘制区域大型光伏发电站建设的空间适宜性分布地图,实现可视化数据分析。在综合考虑辐射强度、日照时间、坡度以及经济水平等因素后得出,选址在内蒙古西南部的适宜度高于东北部,其中最适宜地区位于巴丹吉林、腾格里、乌兰布和沙漠及毛乌素沙地;而腾格里沙漠西侧及巴丹吉林沙漠等地基础设施建设薄弱、交通不便,应稍后发展。研究结果与内蒙古已建成的大型集中式光伏发电站分布情况相符,模型的可靠性得以验证。

基于决策实验室分析法与解释结构模型的职业本科课程体系构建研究

文章以职业本科教育课程体系构建原则为研究对象,通过文献查阅、走访调查的方式,在总结形成职业本科教育课程体系影响因素的基础上,构建基于决策实验室分析法与解释结构模型的职业本科课程体系的因素模型,直观展示职业本科教育课程体系的关键影响因素和结构,分析各影响因素间的逻辑关系,并提出将职业性和“高等性”融入职业本科教育课程体系的目标;坚持“德技并修,理实并重”的原则,深化“产教融合,工学结合”的模式,强化“学科交叉,双元并推”的特色;立足于职业本科教育人才培养目标和教育知识观;树立“以学生为中心”的理念,强化课程的衔接和融通;构建合理的评价体系等5个方面的建议,以期为职业本科教育课程体系构建提供一定的理论参考。

基于模糊综合评价法的实验室管理绩效评价

为提升实验室建设与管理水平,填补实验室管理绩效评价的空白,围绕实验室的综合管理、实验教学、资产运维、安全环保、效益产出等方面建立了绩效评价的指标体系,并运用层次分析法确定各指标权重,进而以某能源类实验室为对象,采用模糊综合评价法进行了检验测试。结果表明,该评价方法具有较高的准确度,对实验室管理水平提升具有一定的借鉴作用。

模糊决策:一个分析体育评价权重问题的新视角

在评价活动中,属性权重的确定是决定评价结果是否科学、合理的关键。层次分析法是目前体育学科主流的权重确定方法。此方法存在个别专家意见偏差较大导致结果失真、两两比较方法判断矩阵不一致但难以调整,以及通过算术平均计算综合权重导致结果离散等不足。

协调分析法在机电产品质量评价中的应用

为全面综合评价机电产品质量,提高评价结果准确性,在分析机电产品质量影响因素基础上,构建产品质量评价指标体系。应用模糊-熵权法确定指标权重,基于妥协原理,采用协调分析法建立综合考虑各评价指标优缺点的机电产品质量评价模型;并结合产品质量评价决策流程,输出评价结果,进而为企业制定产品采购方案提供参考;最后以某数控系统生产厂家采购编码器产品为例进行应用说明。结果表明:综合考虑产品质量优缺点的评价模型简单、操作方便,评价结果客观可信。

基于熵权的DTOPSIS法和灰色局势决策法对云南杂交玉米新组合的评价分析

为了对杂交玉米新组合进行客观准确的评价,为杂交玉米新组合的转化利用和种植推广提供科学依据。以53个杂交玉米为材料,测试14个重要性状和指标,基于熵权的DTOPSIS法和灰色局势决策法对53个杂交玉米材料进行评价分析,兼顾产量表现对52个杂交玉米新组合作科学评价。评价结果表明,52个杂交玉米新组合中有31个产量超过对照品种,31个新组合基于熵权的DTOPSIS法和灰色局势决策法评价分析中排名前25%的只有6个组合,分别是云良11号、聚玉5号、云良10号、鑫禾丰1号、瑞兴673和贝玉002,其C_(i)值排名分别为第8、12、1、11、5、7,r_(ij)值排名分别为第5、12、1、11、6、7。为提高云南杂交玉米新品种审定标准,建议选择更优良的玉米杂交种作为对照品种;基于熵权的DTOPSIS法和灰色局势决策法对52个杂交玉米新组合的2个评价结果一致,建议将云良11号、聚玉5号、云良10号、鑫禾丰1号、瑞兴673和贝玉002 6个杂交玉米新组合进行推广种植。

基于层次分析法的重点实验室绩效模糊综合评价

省级重点实验室作为各省科技创新基地的重要组成部分,是实施创新驱动发展战略的重要载体,为社会经济发展提供强大的科技支撑。甘肃省通过近几年优化整合省级创新基地平台,在实验室分类、布局、管理、运行上取得了显著的成效,但实验室同时又是一个由政府、科研院所、高校、企业、科研人员等多元化构成的复杂系统。对省级重点实验室开展绩效评价研究,建立重点实验室绩效评价指标,运用层次分析法确定指标权重,利用模糊综合评价方法构建绩效评价模型,对所构建模型的结果进行分析。在此基础上提出合理的意见建议,旨在为新时期实验室良性发展提供重要的参考依据,从而达到规范实验室运行、提升实验室建设质量的目的。

基于因子分析法的虚拟实验教学评价指标体系研究

为建立可靠实用的虚拟实验教学评价指标体系,量化虚拟实验教学效果,分别从学生、教师两个主体入手,设计了调查问卷。基于因子分析法对原始评价指标体系进行了验证、筛选和修正,并最终确定虚拟实验教学评价指标体系及其权重。结果表明,虚拟实验不同于传统实验,教师课前应更加关注实验合理性、准确度和创新度的设计;课上应以学生为主体,更多地发挥学生的主观能动性。该指标体系是虚拟实验教学评价的理论基础,可为虚拟实验教学方法的改进提供参考借鉴。

基于AHP分析法的实验室质量管理体系评价研究

通过运用AHP分析法和模糊评价对实验室质量管理体系进行评价,依照ISO/IEC 17025构建指标,建立实验室质量管理评价模型。分析评价结果后发现,实验室质量管理体系综合评价刚达到“良”等水平,其中基础资源方面只达到了“中”等水平,说明基础资源方面的问题尤为突出。存在问题的主要原因包括:人员质量意识淡薄、结果有效性保证不足、未能实现持续改进、风险管理意识不强、文件管理不够系统。AHP分析法能够作为实验室质量体系执行有效性的评价方法,为实验室质量管理体系的建设和优化提供参考依据,促进质量管理体系的持续建设和发展。本研究可以提高实验室质量管理体系执行的有效性,并针对实验室质量管理体系中存在的问题提出优化的对策措施。

高校大学生实验室安全意识评价模型的构建

为减少实验室安全事故的发生和提高大学生的实验室安全意识,设计了实验室安全意识影响因素调查问卷和大学生实验室安全意识评价调查问卷,利用层次分析法—熵权法(AHP-EWM)主客观相结合的方法建立高校大学生实验室安全意识评价体系。通过主成分分析法(PCA)处理,再选取累计贡献率超过95%的评价指标进行布谷鸟搜索(Cuckoo Search, CS),最后结合混合优化支持向量机(SVM)建立PCA-CS-SVM大学生实验室安全意识评价模型。验证结果表明,与PCA-LS-SVM和PCA-GA-SVM模型相比,PCA-CS-SVM模型的预测值与实际值的误差较小且评价等级与实际值保持一致,具有较高的准确性和可靠性,可用于高校大学生实验室安全意识评价。

基于模糊评判决策的天然气驱油藏开发效果评价

注天然气提高采收率有着良好的应用前景,但目前针对天然气驱油藏缺乏相对应的开发效果评价指标体系及标准,无法对开发效果进行正确、客观、科学的评价。根据油田开发行业标准、水驱和CO_(2)混相驱开发效果评价指标体系,筛选出了评价天然气驱油藏开发效果的10项评价指标:采收率提高幅度、换油率、增产倍比、储量动用程度、储量控制程度、压力保持水平、存气率、气油比增长倍数、阶段注采比及注气时机。结合W天然气驱油藏的地质特征、生产动态以及注气开发特点,建立了天然气驱开发效果评价指标体系及评价标准。应用层次分析法、模糊变换原理和最大隶属度原则建立了基于模糊综合评判决策的天然气驱油藏开发效果评价方法,将传统的单指标、定性开发效果评价转化为多因素、定量的开发效果评价。应用实例表明,该天然气驱开发效果评价指标体系及评价方法具有可行性和有效性,对同类型天然气驱油藏开发效果的评价具有一定的指导意义。

基于层次分析法的流域生态决策评价系统

探讨以西藏高原流域(涵盖金沙江、澜沧江、怒江和雅鲁藏布江流域)中典型区域为对象的流域生态决策评价系统实现方法。在制定流域生态环境质量评价指标体系的基础上,选用层次分析方法(AHP)建立了决策评价模型,并采用Java语言以组件的方式实现模型程序,设计并实现了流域生态决策评价系统。以流域中各种生态系统为例,系统进行了决策评价,结果表明通过决策评价模型得到的结果与野外科学考察所观测到的实际现象基本一致。在流域中针叶林、灌木林生态系统类型对流域生态环境质量具有直接影响,河流生态系统的生态环境质量优于湖泊生态系统。

基于AHP分析法的高校安全工程专业实验室风险评价研究

该文以某高校安全工程专业实验室为例,量化分析风险情况,首先辨识危险源,然后建立风险评价多层级指标体系,最后使用AHP层次分析法定量分析。研究结果表明,实验者素质权重为0.44675,设备因素、实验室管理、环境因素、应急措施四个因子影响等级依次递减,权重分别为0.21036、0.17531、0.10491、0.06266,根据层次总排序,将二级指标划分为主要风险、次要风险和一般风险,由主要风险入手,从提高实验者安全素质、提高设备本质安全化程度、实行规范化管理、优化逃生路线并保障畅通性等方面提出对策措施。

基于区间层次分析法和专家群决策的MOOC适切性评价

针对目前采用AHP对MOOC作适切性评价时所忽视的评价指标权重不确定性问题,通过以区间标度代替点值的方法,设计多层次的MOOC适切性评价指标体系,提出MOOC适切性评价等级和区间数等级,利用区间层次分析法确定MOOC适切性评价指标的区间数权重,结合区间数理论与群决策方法构建基于区间层次分析法和专家群决策的MOOC适切性评价模型。最后结合评价实例对某课程的适切性进行评价,并验证了该综合评价模型的合理性和有效性。

基于改进熵权协调分析法的农村道路安全评价决策

为解决农村道路交通安全的评估问题,根据农村道路情况分析并提出一套完整全面的评估框架:构建农村道路交通安全指标体系,以熵权法确定指标权重,引入多目标决策技术中的协调分析法建立农村道路安全分析、评价与决策模型,并给出一个实例分析。通过灵敏度分析与实例结果对比,验证所提模型的有效性。研究结果表明:所提出的框架和方法能够很好解决农村道路交通安全评价问题。

层次分析法在“两品一械”监管重点实验室评价指标权重确定中的应用

目的:应用层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)确定国家药品监督管理局药品、化妆品和医疗器械监管重点实验室评价体系各指标权重,为评价提供基础数据支撑。方法:在现有评价指标体系的基础上,依据评分细则中对各指标的重要性评分,构建判断矩阵,运用层次分析法确定一、二级指标权重。结果:基础条件、人才队伍、近五年内科学研究及成果、服务监管能力和社会贡献5个一级指标的权重分别为0.0646、0.0646、0.3579、0.3579和0.1549,模型具有较好的一致性和满意度,一级指标CI为0.014,CR为0.01,二级指标各项CI和CR值均小于0.1。结论:指标权重合理体现了各指标在重点实验室综合能力组成中的相对重要程度,为国家药品监督管理局重点实验室评估提供了量化的评价依据,也为统一专家评分和实验室自评尺度以及机构间的横向比较奠定了基础,具有较高实践应用价值。

层次分析法的实验室建设经费投入与效益评价

独立学院担负着培养实践动手和创新能力的应用型人才的重要职责,实践教学是应用型人才的最主要培养方式,独立学院尤其需要关注实验室建设。采用层次分析法对独立学院实验室建设经费投入与效益评价进行了研究,提出了行之有效的方案,其探索结果对独立学院实验室建设具有积极的现实意义。

多指标决策的层次分析与模糊分析相结合的综合评价法

心理测评中各项指标均带有模糊性,并且由于指标多,问题复杂,用这些指标来分析、评价人的素质、潜力等,基本上还是依赖专家逐个分析,得出评价结果。文章通过层次分析法来体现专家思维中的偏好信息,由贴近度来量度个体测试数据与理想区域的综合接近程度,并通过两者结合给出优劣排序。

基于层次分析法的《实验针灸学》教材评价指标体系构建

教材评价在教学研究和教学活动中具有重要价值。该文以《实验针灸学》教材评价指标体系的构建为例,探讨了层次分析法用于教材评价的过程和方法,确立了《实验针灸学》教材适用性评价的3个层次、4个维度和20个评价指标,并对指标层的各子项目进行了权重赋值,以此为基础研制了评价量表并开展了初步评价,以期为中医类教材评价工作提供参考。