中学生校园被欺凌现状及其影响因素决策树模型的建立

目的对中学生校园被欺凌现状及其影响因素进行分析,构建决策树风险预测模型。方法使用多阶段整群随机抽样法,抽取1258名中学生作为研究对象,根据在校是否发生欺凌将其分为被欺凌组和非欺凌组,收集两组相关资料,使用多因素Logistic回归筛选中学生在校被欺凌的危险因素,采用SPSS Modeler软件构建中学生在校被欺凌的决策树风险预测模型,并对其预测效能进行分析。结果1258名中学生中有325名出现被欺凌现象,其发生率为25.83%;多因素回归分析结果显示,性别、吸烟、饮酒、游戏成瘾、经常被父母打骂、学习成绩以及打架行为是中学生校园被欺凌的危险因素(P<0.05);根据危险因素构建决策树风险预测模型,模型选择了吸烟、饮酒、游戏成瘾、经常被父母打骂、学习成绩以及打架行为等6个解释变量,合计6层,23个节点,且模型选择吸烟为中学生校园被欺凌最为重要的影响因素;中学生校园被欺凌的Logistic回归模型AUC值为0.620(95%CI:0.593~0.647),决策树模型AUC值为0.658(95%CI:0.631~0.684),两种模型的Delong检验结果为Z=2.89,P=0.0039。结论性别、吸烟、饮酒、游戏成瘾、经常被父母打骂、学习成绩以及打架行为是中学生校园被欺凌的独立危险因素,根据危险因素构建的决策树模型具有较高的预测效能,为后期降低中学生校园被欺凌制定决策和规划提供了有力支持。