“双减”背景下家校协同育人的实践探索

“双减”政策的落实,增加了小学生课外自由支配的时间,再加上线上教学时购置的手机,导致一些自控力较差的小学生沉迷手游的现象剧增。本文中的小张同学就是这样一位重度手游爱好者,其沉迷“王者荣耀”已到了废寝忘食的地步,如果不及时介入,后果将不堪设想。教师通过现场家访、游戏陪玩、暗中观察,提出“恢复正常作息、言传身教疏解压力、正面肯定孩子改变、协商订立家庭公约”等家校协同育人策略,为孩子筑起爱的防火墙。