民航院校准军事化管理培育大学生奋斗精神的依据、困境和路径

奋斗精神是中华民族的宝贵精神财富,准军事化管理是民航院校的传统与特色,民航院校准军事化管理培育大学生奋斗精神具有深厚的历史逻辑、现实逻辑与价值逻辑。然而也面临来自管理培育客体、主体以及环境等多维度的现实困境,制约了民航院校准军事化管理培育大学生奋斗精神。为此,民航院校要突出学生自育主体性、教育管理协同性和环境育人同向性,提振大学生奋斗精神,为加快建设交通强国民航新篇章输送高质量人才。

实施准军事化学校管理模式探索——以福州理工学院为例

随着我国高等教育的逐渐普及,民办大学办学的规模也在不断扩大,如何在保量的同时做到教学质量不会下滑,为当今学生管理工作带来了新的一轮挑战。本文主要浅析福州理工学院办学过程中如何有效实施准军事化管理,分别从辅导员的队伍建设、学生的教育建设、教学的课堂质量、学生公寓的寝室建设等来推动学生的管理工作,探讨准军事化管理对高校人才的培养,让学生管理工作更上一层楼。

应急(消防)救援技术专业“准军事化”育人模式探索——以重庆安全技术职业学院为例

为满足社会对应急(消防)救援专业人才的需求,培养出符合企业发展需要的救援人才,重庆安全技术职业学院拟将“准军事化”育人模式引入应急(消防)救援技术专业学生培养中。学校紧紧围绕“三全育人”“三教改革”工作要求,在进行专业知识与技能传授的同时,注重学生体能训练与品德修养。为探索完善“准军事化”育人模式的构建方式和具体实施策略,拟通过多维度的评价方式,检验“准军事化”育人模式的效果与社会影响,从而为“准军事化”育人模式探索提供一个新的案例。

准军事化管理制度下的思政育人工作开展情况研究——以中国民用航空飞行学院为例

以中国民用航空飞行学院(以下简称“中飞院”)为例,探讨了准军事化管理制度下的思政育人工作开展情况,并提出了相应的对策和建议。通过深入了解了中飞院准军事化管理制度的特点和实施情况,对中飞院思政育人工作的开展进行了调查和分析。研究发现,准军事化管理制度的实施对思政育人工作产生了积极的影响,但也存在一些问题,如思政教育的内容不够丰富、学生的自我约束能力还需提高等。针对这些问题,本文提出了一系列的对策和建议。本研究通过对中飞院准军事化管理制度下的思政育人工作开展的研究,希望为高校思政育人工作的提升提供参考。

高职城市轨道交通专业学生准军事化管理模式的构建与实践

准军事化管理是开设城市轨道交通专业的高职院校结合行业人才需求对学生进行教育管理的一种新模式。本文主要研究了从构建科学规范的组织管理体系、创新教育管理思路、采取科学的管理评价机制三个方面探讨高职城市轨道交通专业学生“准军事化管理”模式的构建与实施,分析了在实施过程中存在准军事化规范要求与学生的个性化需求之间的矛盾、专业教师参与主动性不足、军事化教育内容体系未形成等问题,并提出建议。

航海类院校准军事化管理模式探索

航海教育作为我国教育体系的重要组成部分．因其在联系我国对外贸易往来、促进我国海运经济发展、保障我国海上国防安全、提高我国就业水平等方面具有特殊的作用。

浅谈准军事化管理模式下学生管理干部的素质要求

在准军事化管理模式下,学校的学生管理干部是一个学生集体的领导者,是学校教育学生、培养学生的骨干力量,在教育教学工作中拥有重要的地位。作为学生管理干部,本着对工作负责,对学生前途负责的态度,应不断提高自身素质,为学生做出表率,做学生成长成才的引路人。

对民航飞行学员实行准军事化管理的探讨

飞行职业是一个特殊的职业,具有责任大,难度高,风险大,收益高的特点,因此对飞行学员的培养有着极其严格的要求,而准军事化管理在维护当代大学生健康心理、健全人格、增强身体素质、提高思想道德和学业等方面有着独特的优势。实践证明,对于飞行学员采用准军事化管理,对于飞行学员的健康成才具有十分重要的作用和意义。

低年级大学生准军事化管理与养成教育相结合教育模式探索

中国高等教育步入大众化时代,大学生的思想状况、文化背景、学习习惯、生活习惯与精英教育时代相比都有明显区别。传统的大学管理模式和教育理念已不能适应当代大学生的需要,必须探索新的教育管理模式,以保证大学生健康成长。文章从实践出发,探讨大众化高等教育背景下低年级学生准军事化管理与养成教育相结合的教育模式,对采取该模式的原因及其模式内容设计进行了研究。

高校学生准军事化管理的可行性探析

当前，中国高等教育已由精英教育步入到大众化教育时代，大学生的身心发展发生根本变化，传统的管理模式和管理理念难以适应现代社会的需求。从而，以“从严管理”、“严而又活”为理念的准军事化管理理念进入了人们的视野。基此，探讨准军事化管理对高校学生工作及制度调整有一定的借鉴价值。

航海类专业准军事化管理模式探讨

通过对国内外航海类专业管理模式比较研究,分析中国航海类专业管理模式的不足及实行准军事化管理模式的必要性,并探讨改革中国航海类专业管理模式,实行准军事化管理的设想。

关于高职院校准军事化教育管理模式的探索

高职院校准军事化管理是根据高职生的教育特点,培养学生良好行为习惯,促进学生行为养成的一种管理模式。实行准军事化管理需处理好各个方面的关系,并要考查实施该模式的重要条件因素及如何完善该模式。

高校实施准军事化管理意义及问题策略研究

随着我国高等教育改革的深化和社会经济的进一步发展,大学生综合素质教育面临压力和挑战。本文阐述了实施准军事化管理有助于高校形成良好的学风校风,有助于提升高校学生综合素质的意义,同时提出了在实施过程中应注意的教育形式多样化、辅导员队伍建设和学生自我管理等需要注意的地方。

准军事化管理模式在高职院校中的适用性分析

高职院校采用准军事化管理模式有一定的合理之处,是在学校、人才市场和学生家长等三方面特殊需求下的产物。这种"外在强化式"的管理既有其独特的优势,也存在明显的不足。因此,要充分意识到其局限性,明确准军事化管理的辅助地位和功能,在实践中不断探索与高职教育相适应的准军事化管理具体内容、组织结构和评价方式,使其最大效用地发挥作用,促进学生全面发展。

“准军事化”高校国防教育基地建设探究

高校国防教育是培养大学生国防意识、爱国主义思想的重要途径,是全民国防教育的重要组成部分,也是实现新时代强军梦战略目标的重要环节。针对当前高校国防教育教学元素单一、教学模式传统且缺乏经常性、规范性等问题,通过探索创建一个集军事理论教学、军事技能训练于一体的多功能教育基地,组建一支业务能力较强、专业水平较高的教学团队,建立一套科学的教学模式及管理运营体系,建设成“准军事化”高校国防教育基地,既可促进高校国防教育的改革和发展,还可发挥其社会辐射功能,承担起全民国防教育的重担,推动形成全民国防教育“军政校”协同发展战略新格局。

高校低年级学生实行准军事化管理的实践与思考——兼谈浙江万里学院基础学院准军事化管理

文章阐述了高校低年级学生实行准军事化管理的必要性和紧迫性,并结合浙江万里学院基础学院对一年级学生实行准军事化管理的实践,着重介绍了该方面的实施过程和得到的启示。

煤炭企业实行准军事化管理的初步探索

目前,我国煤炭企业实行准军事化管理尚处于探索阶段。煤炭企业实行准军事化管理,一般可按照制定政策、组织实施和巩固升华三个阶段进行。

浅谈民航安检专业准军事化管理——以广州民航技术学院为例

民航安检员是一个特殊的职业,具有责任大、风险大、工作强度大、组织纪律强的特点,因此对民航安检员的培养有着极其严格的要求,而准军事化管理在维护当代大学生健康心理、健全人格、增强身体素质、提高思想道德和学业等方面有着独特的优势。实践证明,对于安检专业的学生采用准军事化管理,促进他们健康成才具有较大的作用和重要意义。

对大学新生实行准军事化管理的几点思考

当代大学新生普遍存在着一定程度的"独生子女病",对之实行准军事化管理是医治此"病"的有效途径。对大学新生实行准军事化管理,要正确处理学校管理和学生自我管理、共性和个性、集中和民主、刚性和柔性等几个关系。