结肠镜检查患者肠道准备知识调查及其对健康教育的影响

目的了解拟行结肠镜检查的患者对肠道准备知识的掌握程度及如何应对常见肠道准备问题的现状,为医护人员正确实施肠镜检查前的健康教育提供依据。方法采用自行设计的问卷对200例非首次行结肠镜检查的患者进行调查。结果肠道准备知识方面满分11分,平均得分为(5.300±1.395);应对常见肠道准备问题方式,76.5%的患者选择咨询医护人员;11.0%患者选择咨询有肠镜检查经历者;9.0%患者选择查资料;3.5%患者选择不予理会。结论结肠镜检查患者的肠道准备知识掌握不理想,应对问题能力较差,患者获取肠道准备知识的主要途径来源于医护人员,提示医护人员应为患者提供个体化健康教育,强化肠道准备知识。

肠镜检查准备知识了解状况调查

目的了解患者对肠镜检查准备知识的了解状况,为实施针对性的健康教育提供依据,使患者更好地配合检查和治疗。方法 2010年1月～2011年6月到本院内镜中心行肠镜检查患者120例,用自行设计的调查问卷进行肠镜检查准备知识了解状况、所掌握知识主要来源、喜欢接受的教育方式等问题调查。结果患者对肠镜检查相关知识的总知晓率57.50%,畏惧肠镜检查率41.67%,肠道准备合格率83.33%;所掌握知识主要来源于医护人员的口头交代和发放的"检查须知单",以电视、报刊、杂志和书籍等途径获得知识,仅占19.17%;对肠镜检查的知识掌握程度,文化程度较高者优于文化程度较低者;对相关知识需求率为96.67%;喜欢的学习方式为录像结合医护人员的讲解和示范。结论患者对肠镜检查准备知识的总知晓率低,肠道准备合格率也偏低,对肠镜检查错误认识偏高。在肠镜检查前对患者进行健康教育很重要,采取灵活多样的形式,尤其对文化水平较低者加强宣传力度,以便更好配合检查和治疗。

城乡居民健康体检前准备知识了解状况调查

目的了解城乡居民健康体检前准备知识了解状况,为实施针对性的健康教育提供依据,使每位体检者得到高质量的体检服务。方法对2006年3—8月在体检中心体检的1 600名城乡居民,用自行设计的调查问卷对其体检前准备知识了解情况、所掌握知识主要来源、喜欢接受的教育方式等问题进行调查。结果调查对象对健康体检前准备知识的了解情况总体水平比较低;所掌握的知识主要来源于单位体检前一天发放的简易的"体检须知"单;对体检知识的掌握程度,文化程度较高的体检者优于文化程度较低者,城镇居民优于农村居民;对知识需求率均为100%,喜欢的学习方式为录像结合医护人员讲解和示范。结论在体检前对体检者进行健康体检知识教育很重要,进行健康教育时应采取灵活多样的形式,加大对文化水平低及农村体检者的宣教力度。

微信健康教育对行结肠镜检查患者肠道准备知识水平和肠道清洁程度的影响

目的探讨微信健康教育对行结肠镜检查患者肠道准备知识水平和肠道清洁程度的影响。方法以2019年8月至2020年8月于深圳市中西医结合医院消化内科行结肠镜检查的88例患者为研究对象,按1∶1的比例随机划分成两组,每组44例。对照组患者在行结肠镜检查前实施传统宣教,观察组患者通过微信实施健康教育。比较两组患者的肠道准备知识水平、焦虑状况、肠道清洁程度、肠道准备中的耐受度和满意率。结果教育后,两组的肠道准备知识水平均显著高于同组教育前(P值均<0.05);状态焦虑量表(SAI)评分均显著低于同组教育前(P值均<0.05)。观察组教育后的肠道准备知识水平显著高于对照组(P<0.05),SAI评分显著低于对照组(P<0.05)。观察组的Boston肠道准备量表(BBPS)评分和肠道准备成功率均显著高于对照组(P值均<0.05)。观察组肠道准备中的视觉模拟评分法(VAS)评分显著低于对照组(P<0.05)。观察组的满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论通过微信进行健康教育可有效提高结肠镜检查患者肠道准备知识水平,提升肠道准备中的耐受度和清洁度。

语文教师传承传统文化的知识准备与观念调整

除了留存于这块土地上的古代建筑或者尚埋于地下的文物和其他物质文化遗产，以及流传在人们生活方式中的民情风俗和非物质文化遗产，古代文献无疑是通过文字来描述中国传统文化更加显在的重要载体，而古代文学则是古代文献中传播最为广泛的部分。

简析钢琴练习前的知识准备与综合效应

无论是高师钢琴教学还是表演专业钢琴教学,从技能训练上讲并无大的区别,只是标准不尽相同。在提高钢琴演奏技巧和能力上,练琴前的心理准备和音乐文化背景知识的理解和掌握同样显得尤为重要,构建起科学化的练琴理念,可提高练琴综合效应。

物理化学设计型实验的测量知识准备

物理化学是一门与其他学科交叉渗透的综合性强大学科.从训练学生综合分析解决实际问题的能力、培养创新意识等方面来看,物理化学实验很具有代表性.因此物理化学实验教学改革的方案也比较多,很多很好的设计型或者叫科研型方案被提出.然而开设该设计型实验课之前,学生需要对于传感器、测量、计算机等方面知识做些准备,文章就此提出一些想法和建议.

论“研究性学习”的知识准备

随着新课程方案的逐步实施和深化,研究性学习课程的普及和推广已成大势所趋.欲将研究性课程落到实处,必须注意一个前期性的工作--学生的知识准备程度.本文拟从知识准备的现实意义为切入口,阐述知识准备的原则和实施策略,进一步提高对知识准备的认识水平.

浅析文化旅游新时期导游员的知识准备

伴随着我国富裕型社会的逐步形成,旅游业将进入"文化旅游新时期"。首先分析了文化型导游员在旅游过程中的重要作用,然后概述总结了中国自然与人文结合型景区的特点,继而浅析了导游员应作何种知识准备。

大学英语教师的知识准备

高等院校的英语教师,不仅要具备扎实的英语语言知识、语言能力,而且还需要有广博的非语言百科知识。这些百科知识不仅包括与英语教学直接相关的语言学、社会语言学、心理学、教育学、英语教学法,还包括教材内容所涉及的广泛的背景知识。教师在教学中对上述非语言知识作好了充分准备,就可能将英语教学水平上升到较高层次,使英语课堂气氛活跃,妙趣横生,提高教学质量。

知识准备与口译教学中思辨能力的培养

充实的知识储备是译员有效理解、记忆、分析信息,顺利完成口译任务的关键,也是口译教学的重要环节。口译教学应以思辨能力的培养为导向,从长期和短期两个层面,指导学生掌握知识储备的方法,并提高知识运用的效率,锻炼学生的思辨能力。

谈西藏藏族大学生的知识准备现状对学习障碍的影响

学生的知识准备即学生的起始能力,是指其在开展某一学科知识与技能的学习前已经具备的知识和技能。在西藏,大学生的知识准备情况参差不齐,总体情况不高,致使其在开展大学各科目的学习活动中,都或多或少的存在学习障碍的情况。通过对西藏藏族大学生知识准备的现状进行分析,论述了藏族大学生知识准备对学习障碍的影响,并提出了应对西藏藏族大学生的知识准备现状不足的四项措施。

民族院校学生文学写作的心理与知识准备

由于文学的大众化心态的影响和作用,在民族院校学生中,普遍存在着一种对文学写作的或茫然无目的、或好奇无主旨的偏爱,这种假式的现象,在专业学生和非专业学生中都存在。因此,如何正确引导民族院校汉语专业学生对文学写作的偏好,调整他们的心态,使他们钟爱文学写作的心理得到健康发展,学好写作,写好作品,是民族院校写作教师必须认真研究的课题。

无机化学物质鉴别题的解题知识准备和策略

一、知识准备 （一）熟悉常用于物质鉴别的特殊现象 1、火焰特殊颜色：①苍白色：H2在Cl2中燃烧；②蓝色：H2S在空气中燃烧；③淡蓝色：CO、CH4、H2在空气中燃烧。

浅谈电气工程专业课学习的电磁场知识准备

“工程电磁场”是高等院校物理电磁学的基础:近年来由于自动化专业的重组和学校电气设备的教学结构, “电力系统分析”和 “高压技术”的教学时间大大缩短,这使得学习更加复杂,尤其是在电磁知识领域,学习效率低下,大大降低了教学效果。结合教学实践, 在《电气工程》课程中详细分析了电磁场的概念和原理,有助于学生掌握电磁场的关键知识,分析和解决工程问题。

生物教学中如何进行知识准备

学习过程需要进行必要准备,虽然说学习准备包括许多方面,笔者认为知识准备是学习准备最为重要的环节之一。但在教学实践中,学生的学习准备往往仅仅停留在一些学习用具的准备,很少涉及知识准备这一环节,这必然影响学习效率。为了促进学生的学习准备,笔者谈一些自己的一点心得体会,恳请广大同仁指正。一、要让学生形成知识准备的意识和习惯学习过程不仅是知识的获得过程,也是一种意识和习惯的培养过程。教学中。

基于行为改变理论的健康教育在结肠镜检查前肠道准备中的应用

目的探讨基于行为改变理论的健康教育在结肠镜检查前肠道准备中的应用效果。方法选取2019年7月至2020年9月于医院行结肠镜检查的186例患者,按照随机数字表法分为对照组与观察组,各93例。对照组采用常规结肠镜检查前健康教育,观察组采用基于行为改变理论的健康教育,比较两组肠道清洁度、肠道准备知识评分、焦虑情况[采用状态焦虑量表(SAI)评估]及不良反应发生情况。结果干预后,观察组肠道清洁合格率为94.62%,高于对照组的83.87%,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组肠道准备知识评分为(8.76±1.92)分,高于对照组的(6.49±1.53)分;SAI评分为(32.06±4.56)分,低于对照组的(38.71±5.15)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组不良反应发生率为11.83%,低于对照组的25.81%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于行为改变理论的健康教育在结肠镜检查前肠道准备中的应用效果明显,可提高肠道清洁度及肠道准备知识掌握程度,缓解患者焦虑状态,降低不良反应发生风险。

浅析大学生就业准备

随着高等教育的普及，大学生就业生难已成为一个引人关注的社会问题。如何正确对待这一问题。这就需要大学生在就业前做好充分的准备即：心理准备、知识准备、能力准备。