准备题教学新仪

在数学新授课中,通过准备题教学,为学生学习新知铺设台阶,分散难点,以便轻松获取知识技能,已成为广大教师的常规教法。然而从学生主体发展论的高度,反思常规的准备题教学,却有新的体会、感悟。

“20以内退位减法”的教学策略

把“20以内退位减法”作为一个独立的知识单元安排在第二册数学教材中, 这是九年义务教育小学数学教材(人教版) 的一大改革. 教材这样处理,一方面为学生切实学好这部分知识提供了有利条件; 另一方面如果教学处理不当,

“万以内的加法和减法(二)”教学建议

“九义”教材第四册把万以内的加、减法分成两个单元编排。在“万以内的加法和减法(一)”中,编排了万以内一些数的口算和不进位的珠算加法、不退位的珠算减法,为教学比较复杂的进位加法和退位减法奠定了基础。在“万以内的加法和减法(二)”中,

两位数加两位数

两位数加两位数执教者苏杰评析者刘明杰教学目的使学生理解并掌握两位数加两位数（进位）的珠算、笔算的方法，并能正确计算。初步培养学生概括法则的能力。培养学生良好的学习习惯。教学重点珠算、笔算的方法。教学难点个位相加满十，减补进一的计算方法。教学用具大算盘...