中小学衔接背景下的初中生物课程实践与反思

文章探讨了生物学科的中小学教育衔接的重要性。作者强调了小学到初中过渡期学生面临的挑战,如学科内容的增加和教学方法的变化。为了帮助学生顺利过渡,并适应新的学习要求,文章提出了几个策略:如确保教学内容的连贯性,建立良好的师生关系,加强学习方法指导,以及调整教学方法以符合学生的心理和生理发展。文章强调了新课程标准的要求,包括培养学生的生命观念、科学思维、社会责任感,以及创新精神和实践能力。作者还提供了一些具体的衔接点和建议,以促进小学科学和初中生物学之间的无缝衔接。

精准防控背景下《动物病理》教学的改革和创新

《动物病理》是一门既专业又有很高临床应用价值的课程。本教学改革从教学上突破平面培养的模式,开展线上线下课堂教学和考核评价方式。在教学内容上既不放松基础理论教学,又融入大量病例的诊断和防治思路,融入了现代动物疫病“精准防控”的理念。从而实现对现有动物病理教学内容进行重构及教学模式的创新,改变教学模式单一的现状,为以后的兽医临床诊断打下坚实基础。