“准研究生制”培养模式下高分子光电材料课程的教学实践与探索

在工程认证的教育理念下,提高课程教学质量并优化评价体系是新形势下深化教育教学改革的关键。文章结合“高分子光电材料”课程的内容与特点,基于“准研究生制”的培养模式,总结了在教学模式、教学方法和评价手段等方面对教学模式的实践与探索,为提升教学效果、加快推进教学改革与提高人才培养质量等方面提供了积极有益的思路。