论高中音乐教学中如何提高学生的准确歌唱能力

高中音乐教学的专业性更强,对学生的歌唱水平要求更高。但是学生在初中奠定的音乐基础不够扎实,歌唱水平普遍处于偏低的状态,这对高中音乐歌唱教学提出了很高的要求。本文将介绍几种提高学生准确歌唱能力的方法,供高中音乐教师参考。

浅析利用柯达伊教学法培养学生准确歌唱能力的策略

音准,是歌唱中最基本、最重要的一种音乐能力。如何结合柯达伊教学法培养学生的准确歌唱能力,是本文主要论述的问题。文章立足中小学音乐课堂,分析了目前普遍存在准确歌唱能力缺失的问题,基于此阐述了结合柯达伊教学法提升学生准确歌唱能力的策略与思考,以及运用此策略的启发。

走出识谱教学的误区

学校音乐教育中的识谱问题可以说是投入量大，而最无收获的一项美育工作。由于目标不明确，常常把手段当成了目的，把工具作为了能力，把识谱教学当成了一个最主要的内容在进行，让学生被动地接受脱离生活和艺术的知识、技能，而忽视了音乐本身。

浅析柯尔文手势对提升小学低年级音准能力的实践研究——以广东教育出版社花城版教材为例

柯尔文手势由优翰·柯尔文首创,他运用视觉的方式将音高的位置、走向、音程的距离感直观展现,将抽象的音高概念形象化、具体化。柯尔文手势已然成为柯达伊音乐课堂不可或缺一部分,准确、有效的运用让小学低年级音乐课堂更扎实、更高效。本文拟从低年级音乐课堂课前音准训练、教材歌曲演唱、教材合唱小作品等方面入手,以花城版教材为例,结合自己多年的教学实践,阐述如何运用柯尔文手势这门身体语言与学生进行音乐交流学习,提升小学低年级学生的音准能力,让学生准确歌唱。