演讲的语言艺术初探

演讲作为一种高级的口语表达形式，对语言的要求自然要高。若要进行一次成功的演讲，必须从研究演讲的语言艺术入手，探索其特点及规律。做到：准确简洁；通俗平易；生动形象。

“三化”新闻眼,报道出新意——以《新京报》标题制作为例

在信息资源同质化与报业竞争空前激烈化的今天,一条立意鲜明,简洁扼要且富有冲击力与感染力的新闻标题,自然能在第一时间吸引读者的眼光,并诱使读者深入地读下去。本文将结合《新京报》历年来的优秀标题,简要分析如何让新闻标题更具吸引力。

浅议教学语言的“四性”

教师向学生传授知识．主要是通过语言来完成的。教师的表达能力如何，在很大程度上取决于是否善于运用教学语言，是否讲究语言科学和艺术。因此，对教师来说，加强教学语言训练，是基本功之一，也是教学方法改革的一个重要方面。而教师要加强教学语言训练，就必须明确教学语言特有的性质：准确简洁性、生动启发性、适度幽默性和情感性。

欧阳修行文的启示

欧阳修行文的启示北京顺义牛栏山一中傅士豪茅盾先生曾盛赞《水浒》中“林冲棒打洪教头”一段描写“笔墨之经济，达到了极点”。他指出：“说要比武了，却又不比，先吃酒，当真开始比武了，却又半真（洪教头方面）半假（林冲方面），于是柴进使银子叫解差开枷，又用大锭银...

应用题教学中“说”的训练

应用题教学中“说”的训练说题意：要求学生用准确简洁的语言从题目已知什么，要求什么，关键词语表达的意义是什么三个方面说起。说思路：即要求学生说出先求什么，后求什么，再求什么的过程。说数量关系：即用文字代数的形式把题中数量间的关系说出来，也就是浓缩的、概...

应用题教学中“说”的训练

说题意 即要求学生用准确简洁的语言从题目已知什么,要求什么,关键词语表达的意义是什么三个方面说起。例如:一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套,剩下的要3天做完,平均每天要做多少套?训练时,可用问题导“说”:(1)题目告诉了哪些已知条件?(2)

从目的论的角度浅析食品说明书的英译——以胖胖瓜子仁的英译为例

商品说明书对人们认识产品和了解产品起着至关重要的作用,对中国的出口食品来说,一份简洁准确的说明书翻译显得尤为重要。该文以胖胖瓜子仁的产品说明书为例,通过分析目前此类商贸文本的特点,在目的论的指导下,研究食品说明书英译应遵循的一般原则,并通过对具体例子的分析,对目前食品说明书英译中出现的部分问题进行讨论。

审读不可懒笔

徐特立老人曾有“不动笔墨不读书”.之说,作为编辑人员在审稿时则应养成“不动笔墨不读稿”的习惯.坚持做审读笔记,起码有以下四点好处:一是有利于责任编辑写好初审意见书.常言说:好记性不如烂笔头.审完稿后稍一拖延,有些印象就会淡忘,写初审意见时则会出现若明若暗之感,不重读原稿则很难做出中肯评价.如做有详细的审读笔记,即可唤起初审时的鲜明印象,为写好初审意见打下坚实的基础.有些青年编辑在审读中懒于动笔,只凭自己初审后的整体印象写报告。

妙用课堂评价语,让数学课堂充盈着个性和生命力

课堂评价语言是开展有效教学的重要因素,恰当运用数学教学中的课堂评价语言是一种能力,也是一门艺术。恰当合理的课堂评价语可使课堂衔接顺利,精致巧妙的课堂评价语能使课堂精彩纷呈。当前小学数学教师的课堂评价语言存在许多问题,如:表扬之声不绝于耳、评价语言单薄无力、评价方式一成不变等。为此,我认为可以从以下几方面提高数学教师课堂评价语言的有效性:评价语言要准确、简洁;要丰富多样;要具有激励、导向作用;要机智幽默等,只有这样才能提高数学课堂教学的有效性,提高学生的素养。