准确美，是语文课堂教学语言的灵魂

语文课堂教学离不开语言。高水平的语文课堂教学语言，不仅可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，提高学生的思想水平，而且还能引起学生的美感，

应用文语言的简约美

应用文应该讲求语言的艺术美,这种艺术美风格即是简约之美。应用文语言简约美体现在明晰美、准确美、简朴美、庄重美四个方面,而且相互交融共存于一个美的整体之中。

应用文的语言美感特征

从四个方面论述了应用文的语言美感特征 :即准确美与模糊美的统一 ,简朴美与生动美的统一 ,稳定美与变化美的统一 ,整齐美与参差美的统一。

浅谈语文教学中的语言美

语文课堂教学是一门语言艺术，教师语言应达到“美”的境界。具体的说，就是要做到语言表达的准确美、声情并茂的情感美、妙趣横生的诙谐美和自然流畅的简洁美。

浅析说明文中的美育因素

说明文中蕴含有真知美、形式与内容高度统一的和谐美、语言上的准确美、简明美、生动美 ,教师应认识并利用这些美育因素 ,搞好说明文教学。

模糊其辞更清晰——谈新闻语言的“活化”

新闻语言要准确,这是无可厚非的。有时,新闻语言也需要“模糊”,模糊是为了使语言表达得更准确、更清晰。 所谓模糊语言,是指用不定词、词组构成语意,用来反映新闻事实的难以确定或不便确定的语言。新闻中的模糊语言一般分为两大类,一类是表示时间、程度、范围、数量方面不确定的词或词组,如深夜、漂亮极了、方圆几十里、一大批;另一类是在相对具体的语境中其指向显得模糊的词语,如热情大方、冷酷无情、大概如此等。实践表明,运用模糊语言能使新闻产生真实美、形象美、准确美。通常情况下,有以下三种情况需要采用模糊语言进行模糊处理。 一、模糊与确定性——用模糊语言处理确定的事物——获得准确美 春节将到,记者在新疆维吾尔自治区邮电管理局,看到了跟一年前大不相同的情况,过去忙于分拣从内地寄来的大批副食品包裹,而今天却忙于收订大量报刊。

论声乐表演的审美

声乐表演是一门形象中蕴含抽象、感受中渗透审美的高雅艺术。这门艺术的美学风貌可以分为音质的典雅美、咬字的准确美、情感的升华美、整体的协调美等四个方面。我们从声乐表演的“美学风貌、审美门类的艺术个性、审美鉴赏”等方面展开详细的阐述，以求引发人们对声乐表演美学特质的广泛兴趣。

浅议文学语言的艺术魅力

在知识渊博、历史悠久的中国文化中,文学有着难以形容的魅力,是一种语言的艺术,语言的魅力彰显着文学的艺术。当然,也有人说,语言是一种符号,这种自然的语言符号不仅可以呼唤起藏在读者内心深处的不可触及的内心世界,还可以用较小值取得较大值,这就是所谓的艺术魅力和张力美。语言的艺术魅力在它的艺术美、内在形象美、色彩美、准确美、含蓄美、模糊美,甚至空白美。