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网络环境下“教学做一体化”教学模式中交互控制策略
被引量:
4
1
作者
龚花兰
《电脑学习》
2009年第4期88-91,共4页
根据网络环境下"教学做一体化"教学强大的交互特点,挖掘出凌波多媒体网络教室软件的主要功能,介绍了凌波多媒体网络教室软件对网络环境下"教学做一体化"教学模式中交互和有效控制策略。
关键词
“教学做一体化”
交互
控制策略
凌波
多媒体
网络
教室
软件
下载PDF
职称材料
物我并重 锦上添花
2
作者
江百祥
《新课程》
2017年第6期12-13,共2页
信息技术学科是一门以工具和技术为主的学科,自2000年始一直着手利用工具和技术来解决教学上的问题,致力于研究针对课堂教学辅助平台的信息技术教学。通过对备课、教学、测验评价以及复习分析的全面支持,不仅达到了师生、生生之间灵...
信息技术学科是一门以工具和技术为主的学科,自2000年始一直着手利用工具和技术来解决教学上的问题,致力于研究针对课堂教学辅助平台的信息技术教学。通过对备课、教学、测验评价以及复习分析的全面支持,不仅达到了师生、生生之间灵活高效的互动交流目的,而且还有效地提高教学的效率;同时可以使教师从繁重的备课、改作中解脱出来,令其有更多的时间和精力去研究教学,提高教学质量,实现教学相长并锦上添花的最终目标。
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关键词
信息技术
教学辅助平台
凌波多媒体教室
教学相长
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职称材料
题名
网络环境下“教学做一体化”教学模式中交互控制策略
被引量:
4
1
作者
龚花兰
机构
兰沙洲职业工学院现代教育技术中心
出处
《电脑学习》
2009年第4期88-91,共4页
基金
江苏省高等教育教学改革研究课题(JS090)
江苏省沙洲职业工学院课题(2008403302)
文摘
根据网络环境下"教学做一体化"教学强大的交互特点,挖掘出凌波多媒体网络教室软件的主要功能,介绍了凌波多媒体网络教室软件对网络环境下"教学做一体化"教学模式中交互和有效控制策略。
关键词
“教学做一体化”
交互
控制策略
凌波
多媒体
网络
教室
软件
Keywords
Teaching-leafing-practicing Interaction Control Strategy Lingbo Multimedia Network Classroom Software
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
物我并重 锦上添花
2
作者
江百祥
机构
福建省福州延安中学
出处
《新课程》
2017年第6期12-13,共2页
基金
福州市2015年度教育信息技术研究课题《应用辅助教学平台提升信息技术教学有效性的研究》FZDJ2015B12的研究成果
文摘
信息技术学科是一门以工具和技术为主的学科,自2000年始一直着手利用工具和技术来解决教学上的问题,致力于研究针对课堂教学辅助平台的信息技术教学。通过对备课、教学、测验评价以及复习分析的全面支持,不仅达到了师生、生生之间灵活高效的互动交流目的,而且还有效地提高教学的效率;同时可以使教师从繁重的备课、改作中解脱出来,令其有更多的时间和精力去研究教学,提高教学质量,实现教学相长并锦上添花的最终目标。
关键词
信息技术
教学辅助平台
凌波多媒体教室
教学相长
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网络环境下“教学做一体化”教学模式中交互控制策略
龚花兰
《电脑学习》
2009
4
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职称材料
2
物我并重 锦上添花
江百祥
《新课程》
2017
0
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职称材料
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