“减时增效”:素质教育的现实基点——“减时增效”教学及管理思路浅探

本文以“减时增效”为素质教育实现的现实基点，从学生心理、教师理念、教学理念、教学管理等方面进行了深入探讨和尝试．以期真正的素质教育能实质性回归。

实现物理课堂减时增效——以实际训练为主的教学方法的实践

新课程下的教学方法多种多样,例如有以语言传递为主的教学方法;以直观感知为主的教学方法;以实际训练为主的教学方法:以探究活动为主的教学方法;以陶冶情操为主的教学方法等。其中"以实际训练为主的教学方法"包括:练习法,实验法等。随着新课程的不断深入和实施,"以实际训练为主的教学方法"将在中学物理课堂教学中起到无法替代的作用,发挥独有的功能,实现素质教育的最终目的。

“双减”政策下初中英语作业的差异化设计

受贸易、文化输出等历史原因影响,英语成为世界语言并在国际活动的沟通交流中起主要作用。以上前提导致基础教育中英语教学备受学校及社会的关注。目前,国内该目标语言教学质量亟待提高。其中,作业设计在教学中有着举足轻重的地位。以上述情况为基础,该文结合“双减”政策、初中生学习习惯差异及作业设计实例给出了初中英语作业设计的思路和范例以期提升作业效果、巩固教学成果的同时强化学生目标语言的核心素养。

如何打造高效初中数学课堂

为了适应新课改的要求和加强素质教育的推进,初中数学教师应采取有效的措施,构建高效的初中数学课堂.本文从非智力因素、创造积极的学习氛围两大方面,对打造高效初中数学课堂作出了理论讨论.通过对具体案例的展现,体现笔者思考的着眼点和思路,对实践高效初中数学课堂有一定的指导意义.

新课标下数学课后作业设计探析

为让学生更好地学习数学,数学教师应该合理有效、少而精地布置数学课后作业,达到减时增效的目的。教师要设计丰富多彩、充满情趣的作业,设计多种形式、满足学生个性需求的作业,设计评价方式多元化、充满挑战的作业。

AlSi_(10)Mg合金热处理工艺的改进

介绍了A lS i10M g合金的热处理工艺的改进方案及实施效果。