基层派出所减压减负问题的原因探究——以吉林省基层派出所为例

基层派出所是我国公安机关的派出机构,是与人民群众接触最广泛、最密切的纽带与桥梁。本文以吉林省基层派出所为切入点,从基层派出所体制机制、职能定位、工作理念、队伍素质和后勤保障五个方面,探究基层派出所减压减负问题中存在的深层原因——机构设置头重脚轻、有效警力调配不足、政府其他行政部门应急服务机制缺失、服务职能虚化变形、政府财政预算依赖、重打轻防的绩效考核等因素。

构建三大系统完善职业保障——关于监狱民警减压减负的研究初探

作为特殊群体的狱警，目前工作的压力和负担正成为社会关注的一个现实课题。探索建立有效的警务支持系统，合理减轻民警工作压力和负担，关键在于依托现有法律规章，创新管理手段，着力构建起工作支持。心理支持和社会支持三大系统，从而促进监狱系统工作又好又快发展。

分析小学数学课堂教学提质增效的对策

随着新时期教学改革的发展,在小学数学教学过程中对于其中教师所呈现出来的教学效率和教学质量又提出了更高的要求。因此这需要教师在具体的实践过程中不断革新自身的教学思维和教学方式,从而能够运用一些具有创新性的教学手段给学生在数学课堂上带来全新的学习体验。因此,本文将主要从当前小学数学课堂教学质量效率低下的主要原因,促进小学数学教学提质增效的重要性,以及双减背景下小学数学落实提质增效目标的教学策略等几个方面入手进行分析和探究。

“双减”背景下小学英语作业有效设计的思考

在"双减"背景下,教师需要对小学英语学科作业的设计进行重新思考和研究。目前,小学英语作业设计存在忽视学生的心理特点、忽略了趣味性、作业设计缺乏针对性的情况,本文据此提出问题型作业、趣味型作业、生活型作业、集体型作业的有效作业设计策略,并指出要关注作业的趣味性、针对性、科学性,注重学生主动性的提升。

养成教育从“订正”开始——小学中高年级数学作业订正之初探

订正作业是教学环节的一个重要组成部份,是学生学习效果反馈的重要途径。研究表明,来自学习结果的种种反馈信息,不仅对学生的学习活动方式的改进具有调节功能,而且对学生的学习动机具有刺激作用。随着当今新课程改革的不断深入,作业订正环节中暴露出的问题,也日益突出。

浅谈“双减政策”下,优化小学语文教学的策略

“双减”政策的出台是教育改革的要求,主要的目的是通过减轻学生负担,提高学习效率,从学习方式和学习内容上进一步改善学习质量。小学语文教学属于基础课程,在未来的学习中有奠基的作用,“双减政策”的出台,对小学语文教学提出了更高的要求,需要深入教学问题本质,挖掘教学痛点,从教学形式上不断改进,进一步优化教学环境与教学策略。本文通过分析当下教学新要求,对小学语文教学策略优化提出有效意见。