“双减”背景下小学数学减负增教的策略探讨

我国全面推进“双减”政策的实施,旨在减轻学生过重学业负担,让学生在良好的教育环境中成长。数学是小学教育阶段的重要学科之一,但同时也是一门较为复杂的学科,对于学生的学习能力、学习态度以及学习兴趣等有着较高的要求。为让“双减”政策在小学数学教学中得到有效落实,教师需要结合小学生的特点进行教学策略创新,不断提升小学生学习数学的能力与水平。本文首先对当前小学数学教学现状分析,然后探讨了“双减”教育政策对小学数学教学带来的影响,最后针对“双减”背景下实现小学数学教学减负增教的策略进行总结,以供相关人士交流参考。