“不减反增”减负悖象的家庭阻力检视及对策探讨

在减负政策的强制要求下,学校已经逐步减轻学生负担,但减负工作仍不完全奏效,甚至恶化为“不减反增”的减负悖象且长久不消。在现阶段里,家庭成为“不减反增”减负顽疾的关键阻力,家长在减负问题上存在观念偏差和行为反抗,这与家长受到个人期望、传统文化观念、社会竞争机制、顶层政策设计等因素的影响有关。为了跳出“越减越重”的尴尬旋涡,应当秉承“治标”与“治本”并驾齐驱、“主动”与“被动”双管齐下的减负思路,在修正成才观念和优化人才制度两个路径上多下功夫。