“双减”政策下小学语文作业设计思路研究

文章探讨了“双减”政策下,小学语文作业中的“减”与“增”策略。通过分析“双减”政策对小学语文作业的影响,探讨了如何减少小学生繁重的作业负担,同时加强对学生语文能力的培养。具体而言,可以通过精简作业量、调整作业形式、注重课堂教学等方式实现减负。然而,仅减负并不能满足学生的语文学习需求,因此在减负的同时,要加强对学生语文能力的培养。通过提供更多的阅读素材、开展有趣的写作活动、鼓励学生参与语言表达等方式,可以促进学生语文能力的全面发展。

如何理解“双减”中的“减”与“增”

“双减”是对教育本真的呼唤,是极具辩证思维的教育智慧。教育历来是在“减”与“增”中不断磨砺和前行的,学生作业负担过重必然要做减法,但减作业负担不能降低教育质量,这就需要增教师育人能力、增教研的内容和质量、增制度的约束和监管,促进学生全面发展、健康成长。