“三化”作业设计,落实减负提质

随着“双减”政策的出台,对教育教学提出了更高的要求,也给数学老师提出了新的挑战。“双减”并不等于“放养”,学生课后的考察更应该多元化,改变唯纸笔反复操练的模式,真正减掉那种重复、简单低效的作业。采用孩子喜闻乐见的形式,让家长和孩子共同完成,既拓宽孩子的视野,使其了解更多元的知识,又增加亲子互动、加深亲情,这才是孩子们喜欢的作业,比如和家人一起玩数学游戏,讲数学故事,既能寓教于乐,又能减轻学习负担,让他们更快乐地学习,以此达到减负增效的目的。

“双减”背景下小学体育家庭作业设计

“双减”背景下,小学体育学科成为学生减轻学习负担、丰富课后活动的教学改革突破口。优化小学体育家庭作业设计,能对“双减”政策的推行、学生身心健康发展起到积极促进作用。教师应明确体育家庭作业的设计目的和“双减”政策的育人目标.

以美启动 以动促学——小学数学审美化教学的实践与思考

小学数学教学与美育如何深度融合?我们进行了多年的有益尝试,总结出了小学数学审美化教学主张和模式——"生动数学"。"生动数学"的研究主题是如何让学生动起来,具体是指在小学数学教学中,运用审美化教学的原理,以美启动,以动促学,使学生因情感和思维的启动而引发其行动,获得成就感和愉悦感,减轻学习负担,提高学习效率。可见,"生动数学"是审美化教学理论指导下的小学数学教学主张和模式。

精评题库 提高期末复习效率的相关系研究

为探讨以教师为主导的精评题库与以学生为主导的背诵题库之间对于提高期末复习效率的影响,本文将福建省闽东卫生学校助产专业作为研究对象,实验组采用教师为主导的精评试卷的复习模式,对照组采用传统复习方法,课程结束后以期末成绩评价教学效果。结果显示:实验组成绩优于对照组;问卷调查显示实验组学生均乐于接受此复习方法。由此得出结论,以教师主导的期末复习,能提高学生复习效率、减轻学习负担,收到良好的教学效果。

基于2017版《教学基本要求》的初中文言文教学改进——以《小石潭记》教学为例

依据2017版《初中语文学科教学基本要求》对文言文学习的要求，需改进现在教学中常用的“串讲式”文言文教学方式，通过精准预估学生疏通文言词句情况、设计“问题链”，引导学生解读文本，让学生的学习方式从被动的“听”与“记”转变为主动的“读”与“悟”，以减轻学生学习负担。

“最强大脑”养成记

Q:《留学》记者A:Smart Key脑力空间创始人纪英涛Q请问您创办Smart Key的初衷是什么?能否简单介绍一下“照相机记忆”?A创办初衷是希望让孩子减轻学习负担,从繁重的学习压力中解脱。“照相机记忆”是Smart Key引进日本、美国和以色列成熟的大脑训练技术,激发潜能,短时间内实现高效学习的技术方法。可以让孩子在1—5分钟背诵任意百字文章,轻松改善记忆状况。

以学定教,减负增效——基于学生心理发展的人文课堂构建

达到减负增效的课堂教学效果是每位教师一直追求的.“以人为本”的教育理念决定了学生为主体的课堂地位,教师需根据实际情况采取一定的教学策略,鼓励学生参与学习活动,亲历知识的形成与发展过程,在合作学习与独立思考中减轻学习负担,提高教学质量.

一道思考题引发的教学思考——数学教学应重视体验过程

大家都知道农夫拔苗助长禾苗不但没有长高反而让禾苗枯死,教学中老师能仿效农夫吗？教学中老师剥夺学生思考的主动权, 以“填鸭式”硬灌给学生, 收获甚微.老师口水讲干, 手写酸了, 可学生没弄明白.让学生发现规律, 掌握某些特性时,利用小组合作学习方式,学生通过动手实践亲身经历体验,培养探究学习能力是教学中的重中之重.要想有效提高教学质量培养良好的数学素质,就要学会引导学生在反思中提高,在养成习惯中减负.课堂是学生获取知识的主要场所,但许多数学知识仅凭课堂专心听讲是难以真正理解和掌握的,还必须经过反思这一环节才能消化吸收.所以,数学反思性学习习惯,一旦养成,就可以极大地提高学生学习数学的主动性和自觉性.在习惯养成中提高学习效率,从而减轻学习负担.

“双减”背景下如何提高音乐课堂教学有效性

国家推行“双减”政策,旨在帮助学生减轻学习负担,教师要根据新课改的要求将培养学生的核心素养。初中是培养学生核心素养的关键时期,音乐教师在教学中要重视激起学生的学习欲望,通过创新教学方法,促使学生更主动地学习音乐课程,提高学生的审美能力,培养学生的创新能力,为学生的健康成长打下基础。一、“双减”背景下初中音乐教学价值(一)减轻学生课业压力在当前的“双减”政策推行的背景之下,初中学生的课业负担不再像从前那样沉重.

“双减”背景下小学语文教学培养学生阅读能力的路径

“双减”政策的出台,对于降低学生学习压力、减轻学习负担提出了要求。在小学教学中,需要充分遵循政策要求组织开展教学活动。阅读作为小学语文教学当中的重点内容,一直是教学中的重点。对此,教师需要充分把握新的教学要求,科学优化教育方式,在减负增效的情况下,不断提升学生的阅读能力水平。一、做好对比阅读通过阅读教育,可以使学生深入理解语言文字的独特艺术魅力,并深刻领悟到其传达情感和思想的作用。在阅读教学中,教师可以利用对比阅读法,引导学生比较各种不同文字形式的表现力差异,以此培养学生的阅读能力。