基于VB的减速器拆装虚拟实验系统的开发

运用SolidWorks软件建立了减速器常用零部件的三维实体模型,并对减速器进行了虚拟拆装过程的动画制作及运动仿真。利用VB软件设计开发了减速器拆装虚拟实验系统。以常用的两级圆柱齿轮减速器虚拟拆装实验为例,介绍了虚拟实验系统在实验教学中的应用。实践结果表明,通过该虚拟实验系统并结合减速器实物拆装进行实验教学,弥补了传统的实验教学的不足,提高了实验教学效率和质量。该虚拟实验系统还可用在"机械设计"及其课程设计的理论课教学中。

基于虚拟现实技术的减速器拆装实训平台开发

以减速器拆装项目为例,基于Cult3D开发引擎,使用SolidWorks、3DMAX8.0等软件构建了一个具有动态和交互功能的减速器虚拟拆装实训平台。该实训平台真实模拟现场减速器拆装过程,可以通过登录工程训练中心网站自主进行虚拟实训,并通过鼠标和键盘对拆装过程进行交互操作,不受设备、时间及场地的限制,为今后大型复杂虚拟实训教学平台的开发奠定基础。

基于Pro/E平台的减速器拆装仿真软件的开发

利用Pro/Engineer强大的二次开发功能,综合运用Pro/Engineer的两个主要插件Protoolkit和Program,实现了减速器三维建模与减速器拆装实验仿真软件的设计。

基于NGRAIN的减速器拆装虚拟试验

针对减速器装拆试验,基于NGRAIN制作了具有良好交互性的虚拟试验。介绍了NGRAIN软件的主要功能、减速器拆装虚拟试验的总体设计、虚拟试验的主要功能,以及具体的应用效果。

虚拟实验系统在减速器拆装中的研究与开发

运用Pro/Engineer3D软件建立了减速器常用零部件的三维实体模型,并对减速器进行运动仿真。利用VB软件设计减速器虚拟拆装实验系统。以常见齿轮减速器虚拟拆装实验为例,介绍了虚拟实验系统在实验教学中的应用。实践结果表明,通过该虚拟实验系统并结合减速器实物拆装进行实验教学,弥补了传统实验教学的不足,重构了学生抽象思维,同时也提高了实验教学质量。该类虚拟实验系统还可推广至操作性较强但又缺乏实训条件的理论课教学中。

减速器虚拟拆装实验系统的构建

针对当前实验课程的设备台套数和场地等的不足,分析了国内外虚拟实验室的现状与特点,在研究Cult3D构建交互式三维虚拟场景的过程、方法和相关技术的基础上,以齿轮减速器为例,利用Cult3D及其它相关软件工具,构建了一个基于网络的齿轮减速器虚拟拆装实验,该实验系统具有三维、动态性、交互性、低带宽网络传输等特性,克服了传统实验的不足,在实际应用中取得了良好的效果。

基于Pro/E的减速器仿真装拆实验设计与实现

“减速器拆装实验”是“机械设计”课程中，非常重要的一个传统实验项目，因其传统而缺乏创新，跟不上当今教育信息化的发展，为赋予这一传统实验新活力、新特色，开发出以Pro／Engineer（三维建模软件）为平台的创新实验项目，“减速器仿真装拆实验”。

Virtools软件在开发减速器虚拟拆装实验教学平台中的应用

以减速器拆装实验教学平台为例,展示了Virtools软件在教学领域的应用及其开发步骤,制作出的虚拟实验仿真文件具有极强的交互性及灵活性,为机械设计课程教学及学生自学提供了帮助。

基于Virtools的减速器虚拟拆装实验教学平台的开发

以减速器拆装实验教学平台为例,展示了Virtools软件在教学领域的应用及其开发步骤,制作出的虚拟实验仿真文件具有极强的交互性及灵活性,为机械设计课程教学及学生自学提供了帮助。

减速器拆装实验虚拟再现平台的研发

减速器拆装实验是《机械设计》和《机械设计基础》课程的重要实践性环节,是辅助学生理解和消化课堂知识的重要手段。传统的实验教学由于受到场地、设备台套数的限制,上课时间有限等因素的制约而影响教学效果,而通过实验虚拟平台的再现,实验操作方便,成本低廉,在信息媒体普及的条件下可作为传统实验教学方式的有力补充。

基于Unity3D的减速器虚拟拆装实验

Unity3D作为一个功能强大且具有良好的跨平台特性的三维引擎,在构建交互式的虚拟场景方面具有极大的应用空间,将其应用于教学,具有重要的现实意义。鉴于此,通过对减速器的基本构造和结构进行分析,在研究Unity3D构建三维交互式虚拟场景的方法和关键技术的基础上,以几类典型的减速器为例,构建了减速器虚拟拆装实验,可发布为多平台运行,其中,基于移动平台独立运行的APP,无需网络支持,更加便捷,应用更为广泛,在结构认知、产品拆装、课程设计等教学和实践环节中取得了良好的教学效果。

机械零件课程设计的思考与实践

为提高教育质量，从教学大纲的基本要求出发，讨论了机械零件课程设计在机械专业教学中的重要性，并对如何搞好课程设计进行了一些思考。

浅析基于工作过程导向的任务驱动教学方法

如何让学生在掌握理论知识的同时提升实践能力,是技工学校教育教学的一项重要内容。本文以机械基础课程教学中的减速器拆装为例,探讨基于工作过程导向的任务驱动教学法在机械基础课程教学中的应用。以工作过程为导向,设置"全真+仿真"的工作环境,优化教学方法,培养学生的探究意识、训练学生的机械思维和提高学生的动手能力。

《机械零件》课程设计应注意的几个环节

<机械零件>课程设计是机械类专业的实践性教学环节,是学生在校期间所碰到的大型的综合设计,它对学生系统掌握本门课程及其他学科的知识,开发学生智能,培养学生独立设计能力,为后续专业课学习奠定良好基础起着十分重要的作用.本文就如何搞好课程设计谈些体会.