基于双减背景下的初中数学几何作业设计探析

教师在实施“双减”的过程中,教学目标、教学过程和作业都发生了一些改变,目前的初中数学教学要适应初中数学学科的特点,结合学生的身体和心理发展的规律,进行针对性、科学性、有效性的教学,不断减轻学生的作业负担,提高学生做作业的效率和质量,促进学生数学学习综合能力的提升。本文通过对“双减”政策下初中数学几何作业的设计进行探讨,以期对广大初中数学工作者有所借鉴。