案例法在几何公差特征项目教学中的应用

案例教学法有助于鼓励学生在课堂上发挥主观能动性,并培养学生将理论知识与实践应用相结合的能力。针对几何公差特征项目多、学习难度大、应用效果不佳的情况,将工程案例引入几何公差特征项目的教学当中,以圆度、垂直度、位置度和全跳动为例,探讨工程案例在几何公差特征项目教学中的应用。