“结构化”初中几何单元复习课教学实践——以苏科版七上第6章《平面图形的认识(一)》为例

复习课不仅是对所学知识的重复,还是对内容的结构化整合,它让学生在解决问题的过程中,将数学知识结构化、数学思维结构化,从而培养学生“应用意识与创新意识”的数学核心素养.

核心素养导向下的几何单元复习课的教学设计--以“全等三角形复习课”为例

几何单元复习课除了要巩固核心知识与明晰易错点外,还要归纳基本图形与模型,形成综合性问题的解题策略。几何单元复习课的教学设计,应当遵循“在探索中习得基本图形与模型,在变式与拓展中形成综合性问题的解题策略,在参与和实验中实现深度体验,在活动与过程中发展核心素养”的四原则。