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学前儿童几何图形组合能力的发展研究
1
作者
常宏
《幼儿教育(教育科学)》
2020年第3期37-42,共6页
本研究以180名学前儿童为研究对象,采用学前儿童几何图形组合能力测查工具,探究学前儿童几何图形组合能力的发展状况。结果表明,几何图形组合能力处于图像阶段到形状组合阶段过渡期的学前儿童占比最高;学前儿童的几何图形组合能力存在...
本研究以180名学前儿童为研究对象,采用学前儿童几何图形组合能力测查工具,探究学前儿童几何图形组合能力的发展状况。结果表明,几何图形组合能力处于图像阶段到形状组合阶段过渡期的学前儿童占比最高;学前儿童的几何图形组合能力存在显著的年龄差异,不存在显著的性别和园所差异;已有图形组合操作经验对学前儿童的几何图形组合能力存在影响,有图形组合操作经验的儿童表现出更多高水平阶段的特征。研究者据此提出相关建议。
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关键词
学前儿童
几何图形组合能力
发展阶段
原文传递
题名
学前儿童几何图形组合能力的发展研究
1
作者
常宏
机构
北京教育科学研究院
出处
《幼儿教育(教育科学)》
2020年第3期37-42,共6页
文摘
本研究以180名学前儿童为研究对象,采用学前儿童几何图形组合能力测查工具,探究学前儿童几何图形组合能力的发展状况。结果表明,几何图形组合能力处于图像阶段到形状组合阶段过渡期的学前儿童占比最高;学前儿童的几何图形组合能力存在显著的年龄差异,不存在显著的性别和园所差异;已有图形组合操作经验对学前儿童的几何图形组合能力存在影响,有图形组合操作经验的儿童表现出更多高水平阶段的特征。研究者据此提出相关建议。
关键词
学前儿童
几何图形组合能力
发展阶段
Keywords
preschooler
composition of geometric figures
development stages
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
学前儿童几何图形组合能力的发展研究
常宏
《幼儿教育(教育科学)》
2020
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