凤头豹尾模式在小学三年级作文教学的开篇与结尾中的应用

在小学三年级语文教学中,作文教学作为小学生运用母语进行写作的起步,对于该阶段的小学生而言,在写作方面犹如一张白纸,需要教师给予有效的引导。作文的开篇与结尾作为结构重点,在实际开展教学活动的过程中,可借助“凤头豹尾”模式的运用,促使学生掌握作文开篇语结尾的作业技巧。本文针对如何将凤头豹尾模式有效运用于小学三年级作文开篇与结尾的教学中进行了研究,并提出了一系列对。

《人民日报记者说：好稿怎样开头结尾》

新媒体时代,传播手段多样,形式多变,不变的是基本功。凤头豹尾,“好开头一半文,好结尾如撞钟”,这是古往今来的写作真经,更可视作格言警句。作为资深记者和编辑,《好稿是怎样“修炼”成的》作者对此有切身感受,因而能够从细节入手,以讲故事的方式娓娓道来,将枯燥的理论教化融入看似信手拈来的鲜活案例中,从而使得一本探讨新闻业务的书自然天成,平白而丰富,亲切而好读。起笔应轩昂、写自己感受最深的、拥抱“陌生”、在动态中展现、绝不要用天气来开头、言虽止而意无尽、编筐编篓全在收口、好的结尾总是照应开头……这些既是作者的工作体会和经验总结,更是新闻写作应遵循的规律,对于业界同行,特别是年轻新秀颇多启示。

科技论文写作浅议

论文是具有一定理论性的总结命题研究成果的文章。它主要是用来阐述某种观点及证明该观点得以成立的种种理由或依据。科技论文则是表述对某一科技领域内的课题进行分析探讨并对立论进行科学论证的文章。它的一个鲜明特色是含创造性见解,合乎逻辑的推理,以及严密的演绎或推导与计算。因此,论文的写作是一项十分艰辛的创造性劳动。怎样才能写好一篇科技论文(以下简称论文)呢?下面谈一点看法与体会。一、论文的特点与写作出发点 1.论文的特点。

作文妙题（二）

作文妙题（二）天津市红桥区教研室刘荣地凤头豹尾式１．试以下面的一句作为文章的首句，写一段场面描写，并注意描写人的表情。老师判过的期中考试的语文试卷发下来了，教室里顿时热闹起来，再看看同学们的表情，真是“异彩纷呈”啊！……２．试以“雨夜，我独自呆在家里...

话题作文:怎样指导话题作文

话题作文能充分体现语文教学与生活的联系,在作文教学中有着重要的地位。为了指导学生写出新颖、深刻、感人的话题作文,针对目前学生作文的状况,我侧重从选好角度、拟好题目、写好开头和结尾(凤头豹尾)几个方面进行指导。

关于运用高考作文增分技巧的几点建议

写作能力的高低与平时的语文知识积累有关,诸如听说读写这些语文基本功都要做到扎扎实实。除此之外,写作能力的提升,还要＂读万卷书,行万里路＂,治学严谨,方能有成。写作也与灵感有关,而高考考生在限定的时间内答题,加之情绪紧张,就难以涌现写作灵感,因此要写出很好的作文,并非易事。

高考作文精彩开头例析

作文在语文考试中所占分值是最大的。写好作文的第一步是积累,积累得越多对写作越有益,学生平时所读的课外书,都可能为考试时的作文增添几笔色彩。所以,考生千万不要忽略平时的作文积累。在写作中有一个说法就是“凤头豹尾”,意思是在写作中要着重去写作文的开头与结尾。阅卷教师在看作文时,文章开头是第一印象,如果开头就偏题了,那么作文分数一定不会高。好的开头不是决定作文高分的全部,但是好的开头也会给文章增色不少.

小学生如何写好作文开头

歌以传情,文以达意。拥有一支生花妙笔,写出一篇行云流水之文,相信是许多同学梦寐以求的事情。然而,一篇好的作文最吸引人的地方就是文章开头,也即是我们所说的"凤头",它是吸引人们继续读下去的"磁石",所以我认为要想写出一篇优秀的作文,就必须使自己的作文有一个靓的开头。一、写好作文开头应注意的问题古人说"凤头豹尾",就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样。

简析议论文写作的几个要点

一、议论文的结构毛泽东曾在《反对党八股》中指出：＂一篇文章或一篇演说,如果是重要的带指导性质的,总得要提出一个什么问题,接着加以分析,然后综合起来,指明问题的性质,给以解决的办法,这样,就不是形式主义的方法所能济事＂。我们可以将其简化成＂提出问题——分析问题——解决问题＂这样的结构,也有的称之为＂引论——本论——结论＂。这是议论文结构的一般特点。

考试作文应注意的几个问题

考试作文是给阅卷老师看的,老师每天的阅卷量一般是三四百份,由于工作量大,每份试卷的阅览时间有限,阅卷老师不可能对每一篇作文仔细品味琢磨。因此,怎样打动评卷人,取得评卷人认同,也是夺取高分的一个环节。笔者在此谈谈考试作文应注意的几个地方。一、注意题目靓丽醒目题目是作文的头颅,内容是围绕题目展开的,因此,取好题目是在考试作文中得高分的关键。然而,学生把作文话题当命题去写,或把作文命题当话题去写,这都要不得。

作文指导须遵循写作规律

在听说读写诸种能力中,学生提高最缓慢的是写作能力。本来,写作能力的提高非一日之功,加上指导学生作文又常常违背写作规律,这就更使得作文教学事倍而功半。在作文教学中,违背写作规律的现象比比皆是。例如:我们不是指导学生观察生活,深入生活,认识生活和体验生活,而是常常让学生写他们不很熟悉或很不熟悉的东西。长期以来,我们的作文命题习惯于“清一色”,要写某个人。就都写某个人;要写某件事,就全写某件事。这样的作文训练方式,实在是既泯灭个性,又禁锢创造性。而且,题目出得特别大,远远脱离学生的生活实际和心灵实际,致使学生视作文为畏途,在万般无奈的心境下,胡乱凑一篇算数。

别样结尾让课堂锦上添花

语文课堂教学犹如作文讲究"凤头豹尾"一样,既需要煽情引人的导语,更需要精彩动人的结尾。然而实际教学中结尾并没有引起足够重视,枯燥无味、片言只语,甚至干脆省掉。一篇好文,新颖别致、构思独特,就会令人拍案叫绝、赞赏有加。俗语说:"编筐织篓,全在收口;描龙画凤,重在点睛。"那么,一堂好课,清亮美约、风采亮丽的别样结尾,就会让课堂锦上添花。

短些,短些,再短些

毛泽东同志曾在1957年的一次座谈会上指出:“报上的文章‘短些,短些,再短些’.”我们政工论文的写作,亦应短些,短些,再短些。把文章写短是件不容易的事。但只要端正了认识,甘于在写短文上下气力,文章还是可以写短的。如何才能写短呢?先要想透。

那一朵自嘲的雪绒花

【文题设计】阅读下面的材料,完成作文。在2014年2月8日俄罗斯索契冬奥会开幕式上,现场出现了一个较为明显的失误：五朵雪绒花绽放构建的奥运五环标志,因为其中一朵没有盛开而缺了一环。原本是一台好戏,却被一次失误破坏了,＂五环变四环＂的小失误,酿成了最大的瑕疵。在2月24日索契冬奥会闭幕式上,俄罗斯人对开幕式的瑕疵进行了自嘲式的呼应一幕：现场的舞者在＂构造＂五环的时候,

我的语文学习与备考

结束了我的中学时代,在即将赴清华求学的前夕,回首高中三年的语文学习,因为有心,一路风景,至今流连。语文的园地本就是青春的风景。

作文评点与写作激趣

评点作文不是老师的专利,学生也可以成为个评、互评的主体。评的形式多样,评的角度新异,极能激发学生的写作热情,产生情境效应,提高写作技能,使课堂教学产生轻松愉快的效果,展现教师的主导性。让学生动起来,大胆评价。

一文定乾坤,作文之我见

语文在高考中率先登场,具有很强的心理导向作用。考得好,就是"好的开始是成功的一半",能使我们信心倍增,愈战愈勇,创出佳绩;要是考得不好,必有"出师不利"之叹,则心灰意冷,自乱阵脚。所以,虽然有"理化得天下"之说,但语文"排头兵"的作用不容置疑。

进行写作指导的策略

写作能力是语文学科必不可少的一项核心能力,因此,教师应根据不同类型的作文,不断创新教学模式,采用多种多样的教学策略,培养学生的写作兴趣,在提高学生写作能力的同时,培养学生的语文核心素养,提高学生的综合素质。一、开门见山,直接点题古人说的"凤头豹尾",就是指作文中好的开头和结尾。文章开头要写得精彩,像凤凰头那样,才能成就一篇好作文。那么,什么样的开头是好的呢?文无定法,衡量好坏的标准有几个,那就是看它是不是文章的有机组成部分,能否为文章的内容和中心服务,以及能否吸引读者。