《“凤辣子”初见林黛玉》课例分析

小学语文课程标准指出,教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。以下以全国著名特级教师吉春亚教学《＂凤辣子＂初见林黛玉》的课例逐一分析。一、切合文章主题的导入师：同学们,初次见到吉老师吧？

“凤辣子”初见林黛玉

案例概述本节课是人教版五年级下册课程,'凤辣子'王熙凤是古典文学名著《红楼梦》里的一个主要人物。本篇课文重点写的是林黛玉初进贾府,跟众人相见的过程中与'凤辣子'王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写,向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵,喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计

一、设计思路 本文是古代四大名著之一《红楼梦》中节选的片段,作者是我国天才的语言艺术大师——曹雪芹.《"凤辣子"初见林黛玉》讲述的是林黛玉初进贾府,王熙凤与其见面的情景.曹雪芹用他的那支生花妙笔,对王熙凤的外貌、语言、动作进行了细致入微的刻画.

凤辣子香辣虾

特色：鲜辣香咸，受吃辣的和受吃虾的人是不会放过这道菜的。

香辣纯正 回味无穷

贵州口味的辣椒酱品牌众多，且因风味独特、品质优良而颇受全国各地广大消费者的青睐。

文字·文学·文化:品咂中华文言经典的魅力

统编教科书自三年级开始,就选编了篇幅短小的文言文,呼应着后续高年级教材的古典文学名著单元,契合着每一册教材中始终汩汩流淌的古诗词元素,逐步构建起凸显中华文化自信、萃取中华文言经典、涵养中华风骨气度、立足语言积累运用的小学古典文学课程体系。文言经典的教材化、课程化,既是我们民族自信增强的体现,更是我们传承优秀文化,提升学生语文素养,发展学生语言能力,特别是语言的品质和品位的重要手段。

“以评促教”的实践探索

随着新课程改革的不断推进和素质教育的不断深化,学校教育从整体上看在理念和方式方法上都有了'质'的飞跃。但与此同时,现行的教学评价却成了国家课程标准有效落实、新课程深入发展的桎梏。因此,'评价'成为我们每个教育人不得不深入思考和研究的问题。一、教师究竟'为何而教'在谈'如何评价'前,有必要先来研究一下教师'为什么而教'或者说'最关注什么'的问题。有人可能会回答,应该是'为学而教',也就是要为学生的全面发展。