新疆少数民族学生对名量词中搭配名词凸显特征的认知

从少数民族学生对汉语名量词使用情况调查的结果来看,学习者对于名量词中搭配名词所凸显的特征把握较差,因此本文从认知角度,从人类语言思维的共性上,解释少数民族学生对于名量词中搭配名词凸显特征的一些现象。

以古典范式呈现美学思想并通过传统形态凸显审美特征

本文根据2013音乐美学专题笔会演讲撰写。通过会议主旨、教学介入、基本问题、学科范畴、历史断代、古琴、器乐发展、高文化问题,对古典范式如何呈现美学思想和传统形态如何凸显审美特征等问题展开讨论。

彰显范例价值 夯实写作技巧

叶圣陶先生说过:“作为一种写作方法,有所积淀是一回事;能够在实践中恰到好处地表达,让读者有情感心通的妙趣,则是另一回事。”语文教学作为一种以“语言文字为核心”的“综合性实践性课程”,理应强化学生对写作技巧运用能力的关注,为学生正确“运用祖国的语言文字”而努力。提出促进结构严谨,在过渡中学会巧妙性转承;强化内容统整,在照应中学会整体性构思;聚焦鲜明差异,在对比中学会立体化呈现;凸显主体特征,在衬托中学会多视角表达,从而促进学生写作能力地不断发展。