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优化练习设置 提升数学素养——浅谈高中数学练习优化设置的策略探究
1
作者
许琼红
《文理导航》
2018年第26期15-15,17,共2页
提升数学核心素养是当前教育的一大理念,是引领广大一线教师进行教育教学的指南针。高中数学练习针对性设计更应巧妙设题,在题目中设置知识能力突破口,凸显数学核心素养,把握能力立意,彰显能力,发展学生核心素养,突破学生自身思维局限,...
提升数学核心素养是当前教育的一大理念,是引领广大一线教师进行教育教学的指南针。高中数学练习针对性设计更应巧妙设题,在题目中设置知识能力突破口,凸显数学核心素养,把握能力立意,彰显能力,发展学生核心素养,突破学生自身思维局限,打开思路,提升思维,在更多领域与层次上,发展自己,凸显能力立意。
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关键词
数学核心素养
巧妙设题
优化高中数学练习设置
针对性设计
凸显能力立意
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题名
优化练习设置 提升数学素养——浅谈高中数学练习优化设置的策略探究
1
作者
许琼红
机构
福建省惠安第三中学
出处
《文理导航》
2018年第26期15-15,17,共2页
文摘
提升数学核心素养是当前教育的一大理念,是引领广大一线教师进行教育教学的指南针。高中数学练习针对性设计更应巧妙设题,在题目中设置知识能力突破口,凸显数学核心素养,把握能力立意,彰显能力,发展学生核心素养,突破学生自身思维局限,打开思路,提升思维,在更多领域与层次上,发展自己,凸显能力立意。
关键词
数学核心素养
巧妙设题
优化高中数学练习设置
针对性设计
凸显能力立意
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
优化练习设置 提升数学素养——浅谈高中数学练习优化设置的策略探究
许琼红
《文理导航》
2018
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