从规则本源出发,强化班级课堂纪律管理

随着社会浮躁心态的蔓延,很多家长总是无端地倡导所谓的“快乐教育”“自由教育”,使得应有的规则意识在学生心目中荡然无存,这也加剧了他们在课堂中肆无忌惮地表现,给班主任的班级管理造成了较大的障碍。课堂的纪律管理不是一蹴而就的事情,需要从规则的制定、传递和执行的不同的角度展开,真正为学生生命成长服务。

让游戏精神点亮大班幼儿成长之路——以大班社会活动《我是新园小主人》为例

观察幼儿、读懂幼儿、支持幼儿、追随幼儿的脚步,平视他们的世界,感受他们的快乐,是幼儿教师现在和将来都必须要做到的。本文作者以大班社会活动《我是新园小主人》为例,阐述了课程游戏化的重要性和必要性,值得大家深层次探讨。

小学语文高效课堂实施与策略

在小学语文教学中开展综合性学习,能在与实践相结合的基础上推进语文教学生活化,帮助学生进一步挖掘生活中的语文知识,并能将语文知识运用于生活中,提高学生的语文学习兴趣。在教学活动中,教师和学生要多进行平等的对话交流,及时提取学生的学习信息,使课堂教学能以学生的学习情况为依据,使课堂教学高效进行。

识字写字的“124”工程

中国的汉字蕴含着丰厚的审美价值,传承着民族文化和民族精神.“正确、规范地识字写字”是每一个小学生应具备的最基本素质之一.在识字写字教学中采用“124”工程,即“一个重点、两个结合、四种手段”的方式,使识字教学与活动水乳交融,从而激发孩子对学习汉字的持久兴趣,让他们学会学习,从而开拓识字写字教学的新天地!

发挥学生主体作用 探索德育成功模式

二十一世纪,国际竞争愈来愈激烈,而国家之间的竞争归根到底又是人才的竞争。因此,如何培养人才,如何对青少年进行全面的素质教育是十分令人关注的问题。著名教育家叶圣陶先生曾说:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。”可见,良好习惯对一个人思想道德的形成起着非常重要的作用。作为团队组织来讲,最重要、最根本的任务就是要培养少年儿童健康成长,形成他们高尚的品德和健全的人格;帮助他们学会学习,学会做人;培养创新意识。作为德育工作者,为了达到以上教育目的,根据我校实情,校团支部与政教处紧密配合,以学校文化建设为切入口,以抓学生的自主教育意识为突破口,紧抓“一条主线”,切实做好四发挥——充分发挥学生干部职能;充分发挥团员的先进性和示范性;充分发挥校园文化建设的育人功能;充分发挥团队活动的教育渗透性,取得了较好的效果。