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写出“一类作文”关键是“两个人的事”
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作者 费明富 《学语文》 2019年第5期61-63,共3页
任何写作都是为了特定的阅读对象,但这个对象却不能简单理解为阅卷者。高考作文命题引导中学生写作时心中要预设明确而具体的读者已是个毋庸置疑的事实。平时调研考试作文命题也要驱动考生养成预设特定阅读对象的习惯。同时,考生“不要... 任何写作都是为了特定的阅读对象,但这个对象却不能简单理解为阅卷者。高考作文命题引导中学生写作时心中要预设明确而具体的读者已是个毋庸置疑的事实。平时调研考试作文命题也要驱动考生养成预设特定阅读对象的习惯。同时,考生“不要怕把自己放进文章里面去。自己的体验,自己的情感,都可以在说理的过程中体现出来,不躲,不藏,磊落大方”,但也不要狭隘理解“我”只能是考生本人,代人立言也是容许的,甚而能创造高分满分的奇迹。 展开更多
关键词 预设读者 凸显自我 代人立言 触发感想
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宏大主题作文下的“小”与“我”
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作者 钟恺 《广西教育》 2021年第18期70-72,共3页
本文论述宏大主题作文下的“小”与“我”,认为宏大主题作文的写法要从具体的材料和事例出发,既要有针对性,又要有拓展;要关注生活,通过对社会生活实际的观察和思考阐发个人的世界观、人生观和价值观;要从文字上体现有“我”,从灵魂上... 本文论述宏大主题作文下的“小”与“我”,认为宏大主题作文的写法要从具体的材料和事例出发,既要有针对性,又要有拓展;要关注生活,通过对社会生活实际的观察和思考阐发个人的世界观、人生观和价值观;要从文字上体现有“我”,从灵魂上把“我”融入进去,凸显自我,帮助学生学会“以点带面、点面结合”地凸显主题,获得自身思维的发展与提升。 展开更多
关键词 宏大主题作文 化大为小 凸显自我
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