企业出口学习效应的社会责任悖论

本文将出口学习效应拓展至社会责任领域,研究企业出口对其履行社会责任的学习效应。利用中国工业企业的微观数据进行了基准检验和稳健性检验,结果发现企业出口对社会责任的学习效应显著为负,企业出口反而恶化了企业履行的社会责任。但是从社会责任各维度的基准检验和稳健性来看,出口对员工责任和政府责任的影响显著为正,对股东责任和环境责任显著为负,对债权人责任、消费者责任和供应商责任的影响不显著,这反映了企业出口的学习效应对企业社会责任的各维度的影响是不同的,不应一概而论。

出口学习效应与企业创新

使用1999—2007年中国制造业企业数据,以新产品产值与研发作为创新指标,对中国的出口学习效应进行检验.首先构建Probit模型探究企业参与出口是否会提高其进行创新活动的概率;其次将样本按照所有制、规模和所在地区进行分类,研究这些差异对企业出口学习效应的影响.企业参与出口能够显著提高企业产品创新和研发的可能性,同时出口学习效应还会受到企业内外部许多因素的影响.

企业出口强度与产品质量的相互影响——质量促进效应还是出口学习效应

利用中国工业企业数据库与海关进出口数据库匹配的微观企业数据,实证检验了企业产品质量与出口强度之间的"质量促进效应"和"出口学习效应"。研究结果表明:企业出口强度提高与产品质量升级之间存在显著的"出口学习效应",即企业越多参与国际市场竞争越有利于产品质量升级,企业产品初始质量越高通过参与国际市场竞争质量提升速度越快,提升效果越明显,而随企业产品质量逐渐降低学习效应也随之减弱;企业产品质量升级对出口强度的整体作用不显著,即"质量促进效应"不显著,但对于出口质量水平较高的企业,产品质量的提升能在一定程度上促进其出口强度的提高。

出口经验对出口学习效应的影响研究——基于企业所有制异质性的视角

本文利用1998-2007年中国规模以上工业企业数据,采用随机效应模型,从企业所有制异质性的视角考察了出口经验对出口学习效应的影响。研究结果发现,中国工业企业确实存在出口学习效应,且该效应在一直出口的企业中显著存在,而对有一定出口经验的企业并不显著。对国有控股、集体控股和私人控股的企业来说,已出口一年的企业和一直出口企业的出口学习效应都呈递减态势,且前者为负、后者显著为正。在港澳台控股和外商控股企业中,已出口一年的企业出口学习效应显著为负,但随着出口年限的增加,外商控股企业的出口学习效应逐渐增强。

加工贸易、人力资本侵蚀与“出口学习悖论”

文章从我国加工贸易出口存在人力资本侵蚀效应的视角分析了“出口学习悖论”的深层原因。理论分析表明,加工贸易出口通过低技能劳动力就业扩张、比较优势固化、研发部门人力资本挤出等机制对人力资本积累产生侵蚀效应,抑制了企业出口学习效应的充分发挥和生产率增长。基于面板门限回归模型的实证分析表明,我国加工贸易出口对人力资本积累存在显著的门限效应。在发展初期,加工贸易出口对人力资本积累具有正向促进作用。当其跨越一定的门限值之后,延续既有的加工贸易发展模式则对人力资本积累具有显著负向侵蚀效应。

出口学习、融资约束与企业环境责任能力的提升

文章将出口学习效应拓展至企业环境责任领域,研究企业出口学习对企业环境责任能力的影响。利用中国工业企业的微观数据,谈论了出口对企业环境责任能力的学习效应和融资约束的调节效应。基准检验和稳健性检验都表明,企业出口的累积学习显著地促进了企业提升履行环境责任的能力,融资约束在出口影响环境责任能力中起调节作用,融资约束越小,企业越有能力将出口学习到的环保技术和实践应用于国内的技术改造。因此,应该鼓励企业出口,特别是向高环境标准国家出口,同时通过政策缓解企业融资,鼓励企业按照国际标准进行技术改造,增强企业环境责任能力。

中国计算机制造行业的自我选择和出口学习效应——基于企业层面的面板数据研究

采用中国计算机制造企业的面板数据(1998-2007年),从企业层面研究出口和企业生产率之间的关系。实证研究发现,出口企业比非出口企业的生产率高,这既来源于自我选择效应又来源于出口学习效应。

企业异质性与出口学习效应——基于比较优势视角

文章以浙江省微观企业2005-2007年平衡面板数据为样本,根据浙江省比较优势分析,利用企业总体样本及分劳动密集型行业和非劳动密集型行业两类样本,加入企业出口年限探讨出口经验对企业生产率的影响,LP方法对企业生产率进行测度,采用随机效应模型探究企业出口对企业生产率的影响,研究发现,总体样本出口对企业生产率为负效应,出口头两年为显著正效应,出口至少三年企业出口对企业生产率产生负效应。劳动密集型企业出口对企业生产率为正效应,非劳动密集型企业出口对企业生产率负效应。对回归结论采用混合回归OLS模型及变量替换两种方法进行稳健性检验,检验结果显示结论高度稳健。

产能过剩企业的出口学习效应研究

基于世界银行中国企业调查数据对产能过剩企业的出口学习效应的分析结果表明,总体维度下,产能过剩企业的出口学习效应显著存在;企业、地区及行业维度下,小规模企业、东部地区以及一线城市中产能过剩企业不存在出口学习效应,其他类型企业、地区及行业的产能过剩企业呈现出显著的出口学习效应。因此,在鼓励出口学习效应显著存在的产能过剩企业积极从事出口活动的同时,需加大出口学习效应不存在的产能过剩企业的整合、置换及淘汰力度。

金融发展与企业的出口学习——基于中国制造业企业数据的实证研究

本文基于2002-2007中国制造业企业的数据,实证分析了金融发展对企业出口学习的影响。结果表明:第一、出口企业在短期和长期内存在明显的学习效应,但是长期的出口学习效应低于短期内的出口学习效应;第二、在短期内金融发展效率与金融竞争程度对企业出口学习的促进作用比较明显,在长期内金融发展规模对企业出口学习的拉动作用显著;第三、不论短期和长期,金融发展效率对外部融资依赖度较高行业出口学习的影响更为显著。

基于企业异质性的出口学习效应研究评述与展望

在全球化时代,稳定而持续的经济增长仍然是政府和经济学家们关注的焦点所在。经济学家们确信经济增长来源于企业生产力的增长,而出口是企业生产力提高的本源之一,并认为两者的关系是双向的,即不仅是生产力高的企业更容易进入国际市场,企业也可以通过国际化实现"干中学"。新新贸易理论的出现使得国际贸易理论的研究经历了一个革命性的变化,学者们开始运用企业层面的微观数据对出口行为与生产力之间的关系进行实证分析,并提出了自选择假说,即生产力高的企业才能进入国际市场以及出口的学习效应假说,也就是说,企业通过出口实现干中学。截至目前,自选择假说已得到普遍的支持,但关于出口的学习效应假说则缺乏一个统一的结论。笔者从工艺创新和产品创新、出口的目的地、企业和行业特征、出口经验和出口意愿、以及进口等多个方面回顾和总结了在出口的学习效应领域已经取得的研究成果,并在此基础上展望未来的研究前景。

目的国数字经济发展是否促进了出口企业数字化转型?

以2007—2016年参与出口的上市公司为研究对象,利用上市公司年报数据中与数字化相关的词频来测度企业的数字化转型进程,采用世界经济论坛发布的网络就绪指数(NRI)来衡量目的地国家数字经济发展水平,探讨目的地国家数字经济发展对出口企业数字化转型的影响效应与作用机制。研究发现:(1)目的地国家数字经济的发展会显著促进出口企业的数字化转型,这一结果在经过了多项稳健性和内生性检验后依然成立;(2)目的地国家数字经济发展对出口企业数字化转型的促进作用在效率更高的民营企业、技术含量更高且与目的国交流更深入的资本密集型企业、贸易条件和经济基础更好的东部地区企业以及自身数字化水平较高的企业中更显著;(3)目的地国家数字经济发展水平主要是通过目的国消费者、企业和社会环境的知识溢出效应对出口企业的数字化转型产生影响,且出口企业的知识吸收能力会对该影响产生正向的调节作用。

出口与中国工业企业的生产率——自我选择效应还是出口学习效应?

本文利用1999～2007年中国工业企业数据库,考察了出口与企业生产率之间的内在作用机制。研究发现,出口企业相对于非出口企业的生产率而言,存在着显著的出口溢价;具备较高生产率的企业会主动选择进入出口市场(自我选择效应),而进入出口市场又将进一步促进企业生产率水平的提升(出口学习效应)。结论为我们理解出口和生产率之间的关系提供了中国经验。

出口学习抑或自选择：基于中国制造业微观企业的倍差匹配检验

本文基于1999～2007年中国规模以上制造业企业微观数据,从企业异质性角度出发,采用国际前沿性的倍差匹配法,首次对中国制造业企业出口行为与生产率之间的因果关系进行了双向检验。研究结果表明,整体而言,中国制造业企业同时存在显著的出口学习效应和自选择效应,而且这两种效应均随着时间的推移逐渐增强。进一步考虑企业规模异质性的研究证实,不同规模企业的出口学习效应和自选择效应存在明显的差异,小型企业从这两种效应中获得的生产率提高作用更强。

出口学习效应促进OFDI:理论机制与经验证据

阐述了出口学习效应影响中国企业对外直接投资的内在机制,并利用中国工业企业数据库、海关商品贸易数据库和商务部境外投资企业(机构)名录的匹配数据,通过构建Probit模型进行实证检验。研究发现:企业出口学习效应能够促进我国企业的对外直接投资;出口学习效应通过形成企业技术优势提高了企业对外直接投资概率;加工贸易不利于中国企业的对外直接投资;相对于私营企业和其它本土企业,国有和外资企业出口学习效应在对外直接投资活动中的作用不明显;出口到发达国家以及具有更多研发投入的企业,出口学习效应对对外直接投资的作用更为明显。在采用了Relogit模型后,这些结果依然稳健。

中国企业存在出口学习效应吗?——基于所有制结构角度的实证研究

本文从所有制结构的角度出发,对出口是否促进了我国制造业企业生产率的提高进行了细致研究。采用1998～2007年中国规模以上制造业企业调查数据,分别从企业所有制虚拟变量的角度,及不同所有制企业资本金密度的角度,对本文的研究问题进行了考察。不管是使用全要素生产率或劳动生产率,本文都得到稳健的结果:出口对于企业的生产率有显著的促进作用;国有企业和集体企业的生产率较低,但随着其资本金比率升高,企业的出口学习能力将进一步增强;私营企业的生产率较高,但其出口学习能力不显著;港澳台投资企业及外商投资企业本身生产率较高,但出口学习能力受到其自身所有制性质的抑制。

不同发展阶段出口学习效应比较——来自中国制造业企业的例证

基于1998-2005年中国工业企业的统计信息,本文利用倍差法考察了入世前后出口贸易对企业生产率变动的影响及其变化趋势,我们发现企业的出口学习效应依赖于经济发展阶段和市场环境的变化。实证结果证实:尽管出口贸易对中国企业的生产效率有一定的促进作用,但是这种影响在中国加入WTO后表现出明显的下降趋势;分样本估计的结果还显示,外资企业和低技术密集型行业的出口学习效应下降最严重,入世后它们的出口学习效应几乎不存在。因此,要想实现中国出口贸易的长期、高质量发展,我们必须重视出口结构的优化,鼓励内资企业"走出去",提高引入外资的质量,实现出口产品的技术升级。

“出口学习效应”的再检验:基于贸易类型的实证分析

已有研究大多认为加工贸易企业不存在"出口学习效应",但这些研究均未给出可靠、明确的经验证据。本文使用中国工业-海关匹配数据和倾向分值匹配方法分别研究一般贸易企业和加工贸易企业的"出口学习效应"。研究发现,加工贸易企业具有显著的短期"出口学习效应",并且其短期"出口学习效应"的强度甚至高于一般贸易企业,但并不存在长期"出口学习效应";按出口强度分类后,进一步发现,加工贸易企业中,只有低出口强度企业具有显著的"出口学习效应",高出口强度企业不仅不存在"出口学习效应",出口对生产率还存在显著的负向影响。研究还发现,一般贸易企业,无论短期还是长期,无论低出口强度还是高出口强度,均具有显著的"出口学习效应"。

汇率倒逼机制与出口学习效应——基于2001～2011年我国制造业面板数据的经验分析

人民币升值通过什么机制对我国制造业的出口学习效应产生了哪些影响是本文关注的焦点。本文在分析汇率变动影响出口学习效应内在机制的基础上，利用面板数据模型对2001～2011年我国22个制造业细分行业进行实证检验，结果发现人民币汇率上升、出口交货值增加、行业出口依存度提高对出口学习效应有显著促进作用。人民币本币汇率上升通过促进企业增加研发投入和人力资本投入，有助于出口学习效应的提升。进一步的研究表明，在汇率倒逼机制的作用下，资本技术密集型行业的出口学习效应尤为显著。

制度距离与出口学习效应

文章在阐述制度距离影响出口学习效应内在机制的基础上，以2005～2007年中国工业企业数据库和海关数据库的合并数据库为研究样本，实证检验制度距离如何影响企业的出口学习效应。研究结果表明，经济制度距离与出口学习效应显著正相关，而法律制度距离和文化制度距离与出口学习效应显著负相关。进一步的研究表明，文化制度距离对一般贸易企业的出口学习效应具有负效应，而制度距离对加工贸易企业没有影响；文化制度距离对非外资企业具有负效应，而对外资企业的出口学习效应没有影响。