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中职进出口贸易实务线上线下混合式教学策略研究 被引量:1
1
作者 施真真 《教师》 2024年第7期108-110,共3页
“互联网+教育”背景下,线上线下混合式教学模式得到了广泛应用。线上线下混合式教学模式在中职进出口贸易实务课程教学中的应用,有助于培养学生自主学习意识,提高学生迁移应用知识解决实际问题的能力。文章通过简析混合式教学模式,提... “互联网+教育”背景下,线上线下混合式教学模式得到了广泛应用。线上线下混合式教学模式在中职进出口贸易实务课程教学中的应用,有助于培养学生自主学习意识,提高学生迁移应用知识解决实际问题的能力。文章通过简析混合式教学模式,提出基于中职进出口贸易实务课程优化线上线下混合式教学模式的措施,明确中职进出口贸易实务线上线下混合式教学的具体策略,以发挥线上线下混合式教学模式优势,提升学生实践水平,增强学生社会适应能力。 展开更多
关键词 中职学校 出口贸易实务 线上线下混合式教学 探索与
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《进出口贸易实务》课程双语教学研究 被引量:1
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作者 徐薇 吴杨伟 李晓丹 《商场现代化》 北大核心 2005年第02X期166-167,共2页
本文针对<进出口贸易实务>课程特点与教学目标,提出了进行双语教学应着力从教学资料、教学师资、教学训练和教学评价等方面进行改进,完善教学资料、提高师资水平、强化技能训练、规范教学评价等是关系到课程教学是否有成效的关键... 本文针对<进出口贸易实务>课程特点与教学目标,提出了进行双语教学应着力从教学资料、教学师资、教学训练和教学评价等方面进行改进,完善教学资料、提高师资水平、强化技能训练、规范教学评价等是关系到课程教学是否有成效的关键问题.就如何解决好这些问题,提高课程教学效果,进行了初步探索. 展开更多
关键词 出口贸易实务 双语教学 教学训练 教学评价
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“进出口贸易实务”三位一体实践教学体系的构建——以福建农林大学金山学院为例 被引量:1
3
作者 魏雪莲 彭虹 《海峡科技与产业》 2022年第10期30-32,共3页
本文从实践课程、教材和教学的基本内涵入手,指出目前应用型本科高校“进出口贸易实务”实践教学中存在实践课程学时少且缺乏系统性、实践教材针对性弱且质量不高、实践教学方法单一等问题。进而从梳理课程实践内容、提高实践教学系统性... 本文从实践课程、教材和教学的基本内涵入手,指出目前应用型本科高校“进出口贸易实务”实践教学中存在实践课程学时少且缺乏系统性、实践教材针对性弱且质量不高、实践教学方法单一等问题。进而从梳理课程实践内容、提高实践教学系统性,加强实践教材建设、构建实践教学体系,改进实践教学方法、提高实训效果3个方面构建“进出口贸易实务”课程、教材、教学三位一体实践教学体系。 展开更多
关键词 出口贸易实务 三位一体 践教学
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基于“项目引领 任务驱动”的课程改革与实践——以“进出口贸易实务”为例 被引量:3
4
作者 俞涔 《职教通讯》 2010年第10期56-58,共3页
以"进出口贸易实务"为例,对"项目引领任务驱动"课程设计理念下的课程改革进行了探讨,介绍课程设计改革的思路及其教学实践。
关键词 “进出口贸易实务”课程 课程设计 课程改革
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进出口贸易实务实验教学探讨 被引量:2
5
作者 于晓玲 胡日新 《合作经济与科技》 2010年第24期114-115,共2页
本文依据进出口贸易实务课程综合性、实践性强的特点,基于应用型外贸人才培养要求,提出对进出口贸易实务课程实施多层次实验教学。以能力培养、综合运用为目标,以渐进式课程设置、能力培养螺旋式上升为特征,对教学效果的提高、学生实际... 本文依据进出口贸易实务课程综合性、实践性强的特点,基于应用型外贸人才培养要求,提出对进出口贸易实务课程实施多层次实验教学。以能力培养、综合运用为目标,以渐进式课程设置、能力培养螺旋式上升为特征,对教学效果的提高、学生实际业务能力的培养和提升有很大的促进作用。 展开更多
关键词 出口贸易实务 验教学 教学体系
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基于工作任务的进出口贸易实务课程项目化设计与实践 被引量:1
6
作者 朱燕 《大学教育》 2019年第9期134-136,共3页
基于工作任务的项目式教学,力图创设一种探究性、任务驱动式的教学方法和模式。以进出口贸易实务课程为例,分解了基于工作任务的主要课程项目,阐述了课程项目实施的思路,分析了课程学习评价体系的变化。通过该教学模式的实施,力图增强... 基于工作任务的项目式教学,力图创设一种探究性、任务驱动式的教学方法和模式。以进出口贸易实务课程为例,分解了基于工作任务的主要课程项目,阐述了课程项目实施的思路,分析了课程学习评价体系的变化。通过该教学模式的实施,力图增强学生解决实际问题的能力,提高学生的就业竞争力。 展开更多
关键词 工作任 项目 出口贸易实务课程
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《进出口贸易实务》课程案例教学法的探讨 被引量:2
7
作者 刘明 《人力资源管理》 2010年第A06期191-191,共1页
为了培养出适应当今社会需求的应用型国际贸易人才,《进出口贸易实务》具有涉外性、实践性和综合性的课程应用案例教学法是十分必要的。为使案例教学有效进行,任课教师精选案例、细致讲解、有效总结,以使学生的实践能力得以真正地提高。
关键词 出口贸易实务 课程特点 案例教学法
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课堂导入巧用钓鱼效应——以《进出口贸易实务》课堂教学为例 被引量:1
8
作者 范红涛 《黑河教育》 2016年第2期80-80,79,共2页
良好的开始是成功的一半。一个成功的课堂导入会起到意想不到的效果,它能帮助学生集中注意力,提高学习兴趣,提升课堂教学效果。本文以心理学的角度,就钓鱼效应运用于课堂导入进行了探讨。
关键词 课堂导入 钓鱼效应 出口贸易实务
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《进出口贸易实务》中-英双语课程教学的探索——以福建农林大学农林经济管理专业为例
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作者 侯长红 侯大为 +1 位作者 谢芬 谢芳芳 《福建教育学院学报》 2011年第6期34-37,共4页
针对农林经济管理专业的特点,在借鉴国内外中-英双语教学研究经验的基础上,探索《进出口贸易实务》中-英双语课程教学的必要性与可行性,并提出适合农林经济管理专业《进出口贸易实务》中-英双语教学改革对策与建议。
关键词 农林经济管理 出口贸易实务 双语教学 建议
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“岗、证、赛”一体化的“进出口贸易实务”课程教学设计
10
作者 张蓓 《柳州职业技术学院学报》 2014年第3期88-92,106,共6页
"进出口贸易实务"课程的目标是努力培养学生能够较好地完成商品进出口交易流程的各项工作任务。从"岗、证、赛"的角度出发,结合课程的定位和作用,对该课程的教学进行了一体化的设计,为课程的进一步改革提供基础保障。
关键词 “岗、证、赛” 一体化 出口贸易实务 课程教学体系
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高职《进出口贸易实务》课程如何说课
11
作者 肖汶 《时代经贸》 2014年第2期218-218,共1页
说课是一种集体备课的形式,是为了提高课堂教学效率,教师之间进行的一次思想碰撞,一次智慧的交流。本文以高职《进出口贸易实务》课程为例,从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织与实施等几方面进行了说课阐述。
关键词 高职 出口贸易实务 说课
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高职院校《进出口贸易实务》项目课程改革探究
12
作者 李浩妍 《宁波城市职业技术学院学报》 2009年第2期91-93,共3页
《进出口贸易实务》课程是高职外贸类专业开设的一门重要的专业核心课程,在课程项目化教学改革的过程中,进行了基于工作过程的课程开发,制定了课程标准,确定教学方案,并给出项目化教学设计的实例。该课程采用“项目引领、任务驱动... 《进出口贸易实务》课程是高职外贸类专业开设的一门重要的专业核心课程,在课程项目化教学改革的过程中,进行了基于工作过程的课程开发,制定了课程标准,确定教学方案,并给出项目化教学设计的实例。该课程采用“项目引领、任务驱动”的教学模式,有利于激发学生的兴趣,培养学生从事外贸工作的操作技能,这为今后进一步实行该课程的教学改革奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 《进出口贸易实务 项目课程 驱动 工作过程 改革
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对《进出口贸易实务》项目课程说课活动的思考
13
作者 李浩妍 《宁波城市职业技术学院学报》 2009年第3期81-85,共5页
我院于2008年11月在全校范围内开展了说课交流活动。在此次活动中,笔者针对《进出口贸易实务》项目课程的说课活动,分析了说课的含义、特点及作用,进而根据《进出口贸易实务》课程的说课情况阐明了该课程的说课内容、方法,并总结了... 我院于2008年11月在全校范围内开展了说课交流活动。在此次活动中,笔者针对《进出口贸易实务》项目课程的说课活动,分析了说课的含义、特点及作用,进而根据《进出口贸易实务》课程的说课情况阐明了该课程的说课内容、方法,并总结了该课程说课活动存在的弊端以供与同行交流之用。 展开更多
关键词 出口贸易实务 说课 工学结合 能力本位 课程标准
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中职《进出口贸易实务》课堂教学的优化
14
作者 张钰洁 《广东教育(职教)》 2015年第2期104-105,共2页
《进出口贸易实务》是中职国际商务专业一门核心课程.本文通过分析学生学情,提出教师应该树立以学生为中心的教学观念,把生活实例融入教学中,并通过以疑导学,以疑促学的方法,优化课堂教学效果.
关键词 出口贸易实务 课堂教学 教学优化
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试论高职进出口贸易实务课的实践性改革 被引量:1
15
作者 张莉 《辽宁高职学报》 2010年第3期55-56,共2页
通过分析进出口贸易实务教学中理论与实践脱节问题,提出解决问题的对策,即根据实践需求对教材进行处理;课程设计要注意衔接,同时理论课与实践课相结合;教学方法要多种形式结合,并突出案例教学;在考核方法上增加实践教学的评定。
关键词 高职教育 出口贸易实务 践性改革
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基于翻转课堂的高职进出口贸易实务课程混合式教学模式研究
16
作者 张志 《中国轻工教育》 2020年第4期81-85,96,共6页
文章论述了高职进出口贸易实务课程开展教学模式改革的必要性,引入翻转课堂,利用智能手机功能,使用“云班课”APP,创设基于翻转课堂的混合式教学模式,实施教学准备、教学活动组织、教学效果评价等三个学习阶段结合的三段式教学,以提升... 文章论述了高职进出口贸易实务课程开展教学模式改革的必要性,引入翻转课堂,利用智能手机功能,使用“云班课”APP,创设基于翻转课堂的混合式教学模式,实施教学准备、教学活动组织、教学效果评价等三个学习阶段结合的三段式教学,以提升教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 混合式教学 出口贸易实务
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“生活化教学”在中职进出口贸易实务中的应用
17
作者 戴飞 《时代经贸》 2013年第6期156-156,158,共2页
本文针对目前中职进出口贸易实务教学中,学生普遍感觉入门难,现行的项目教学、任务驱动、岗位模拟等学习难度大这一现象展开论述,提出了“生活化教学”在本学科中的可行性及必要性,并对其进行了实践的探索,通过“生活化教学”引入... 本文针对目前中职进出口贸易实务教学中,学生普遍感觉入门难,现行的项目教学、任务驱动、岗位模拟等学习难度大这一现象展开论述,提出了“生活化教学”在本学科中的可行性及必要性,并对其进行了实践的探索,通过“生活化教学”引入门,才能在模拟实习中练手脚,现实生活中展身手,最后通过实践予以反思。 展开更多
关键词 生活化教学 中职生 出口贸易实务
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引入案例分析,激发学习热情——浅析案例教学法在《进出口贸易实务》中的运用 被引量:4
18
作者 许洁超 《中国科教创新导刊》 2009年第4期110-110,共1页
《进出口贸易实务》是一门实践性很强的课程,它要求学生掌握一定的进出口业务操作能力。案例教学法是指对在进出口贸易实际操作过程中所发生的贸易问题以及采取相应对策的典型事例进行分析。这些案例是从事进出口贸易工作中所取得的各... 《进出口贸易实务》是一门实践性很强的课程,它要求学生掌握一定的进出口业务操作能力。案例教学法是指对在进出口贸易实际操作过程中所发生的贸易问题以及采取相应对策的典型事例进行分析。这些案例是从事进出口贸易工作中所取得的各种经验和教训的总结。因此,案例教学法有利于激发学生学习热情,提高学习效率。 展开更多
关键词 出口贸易实务 案例教学法 学习热情
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引导文教学法在《进出口贸易实务》中的应用 被引量:2
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作者 宁开云 《中国校外教育》 2010年第S2期327-327,共1页
引导文教学法是借助一种专门的教学文件(即引导文)引导学生独立学习和工作的教学方法。本文主要对引导文教学法在《进出口贸易实务》教学中的应用及其应注意的问题进行了探索。
关键词 引导文教学法 《进出口贸易实务 教学应用
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职高进出口贸易实务课中开放式教学模式的尝试 被引量:1
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作者 徐莲莲 《中等职业教育》 2012年第18期30-32,共3页
本文在反思当前职高进出口贸易实务课程教学局限性的基础上,结合多年教学实践,通过构建开放式教学模式,就职高外贸专业进出口贸易实务课程的开放性教学进行了理论研究和实践探索,并取得了显著成效。
关键词 职高 出口贸易实务 开放式教学
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