大学生出国(境)交流的制约因素与对策分析——以兰州大学为例

大学生出国(境)交流及学校实施国际化战略对我国人才的培养具有重要意义,然而一些因素却阻碍了学生对出国(境)交流的规划及学校国际化战略的实施。以兰州大学本科生为调查对象,根据相关行为学理论知识提出问题,在充分分析大学生交流目的的基础上,利用logistic模型分析制约大学生出国(境)交流的因素,并利用SWOT分析法综合考虑各方面因素,提出促进大学生出国(境)交流的对策,为学生进行出国(境)交流规划及学校实施国际化战略提供参考。

出国(境)交流学生思想政治教育研究——以西安建筑科技大学为例

高等教育国际化趋势下,出国(境)交流学生人数持续增加,针对这一群体的思想政治教育问题日益凸显。加强出国(境)交流学生思想政治教育应当以加强和改进大学生思想政治教育的任务要求为指导,以增强学生对中华优秀传统文化的认同感为关键,以分阶段、分类型、有针对性地开展思想政治教育为方法,构建学校—家庭—学生三位一体的闭合式互动教育体系。

国际化背景下大学生出国(境)交流现状调查及对策分析——以宁波工程学院为例

随着经济全球化的逐步发展,国际化人才也成为人才培养的必然方向。许多高校都将促进大学生出国(境)交流作为学校实施国际化战略的重要组成部分。文章以宁波工程学院为例,通过文献收集法、问卷调查法、访谈法、个案调查法,将调查对象分为两类,一类是未参加过交流项目的在校生,一类是已经参加过交流项目的在校生,旨在了解和分析宁波工程学院在校大学生的出国(境)交流现状和影响因素,并提出解决对策。

推动高校学生出国(境)交流的措施研究

推动学生出国(境)交流是高等教育国际化的策略之一。文章以武汉大学为例,从改革学期设置、设立专项奖学金、丰富项目模式、开展多维宣传、强化服务意识等方面探讨了推动学生出国(境)交流的有效措施。

“双一流”背景下学生出国(境)交流项目在国际化人才核心素养培养中的价值研究

学生出国(境)交流作为“双一流”背景下推动教育国际化的一个重要内容,已受到各高校的普遍重视。许多高校都将促进大学生出国(境)交流作为学校实施国际化战略的重要组成部分。文章以杭州某高校为例,对在校期间参加过出国(境)交流项目的学生进行调查,分析出国(境)交流项目对国际化人才核心素养培养的影响,同时为高校优化交流项目类型和模式提出对策。

高职学生出国(境)学习意愿影响因素分析——以嘉兴职业技术学院为例

学生出国(境)交流交换作为实现高校国际化的重要途径之一,受到越来越多学校的重视。为了解哪些因素会影响高职学生出国(境)意愿,并对其出国(境)学习行为产生影响,以嘉兴职业技术学院4400名学生为研究对象,设计了学生出国境意愿因素的调查问卷。通过对数据的相关性分析、因子分析和回归分析,解析高职学生出国(境)意愿,归纳出与学生个人、家庭、就读学校和外方学校相关的九大影响因素,并提出相应的建议。为学校了解学生需求,搜寻合适的交换生项目,进一步开展交流交换生工作提供参考。

浙江中医药大学出国（境）交流学生思想政治现状与教育途径研究

随着高校出国(境)交流学生人数持续增加,这一群体的思想政治教育问题日趋凸显。掌握当前出国(境)交流现状,分析当前出国(境)交流学生思想政治教育存在的问题,最终通过加强高校出国(境)交流学生思想政治教育理论研究、加强学生中医药文化认同与理想信念教育、加强出国(境)交流阶段性思想政治教育、加强出国(境)交流党员、团员思想政治教育等途径以解决并完善出国(境)学生的思想政治教育问题。

高校学生出国(境)交流及激励政策分析

本文以国内医学院校学生出国(境)交流情况为切入点,分析高校开展出国(境)合作交流项目现状,阐述学生出国(境)交流项目存在的问题,并结合出国(境)交流激励政策的分析,提出完善政策设计的一系列建议,为高校学生进行出国(境)交流规划及学校实施国际化战略提供参考依据。