“编校合一”还是“校编合一”——出版新形势下校对模式的再审视

在出版新形势下,全部稿件都应由专职校对人员负责校对。由于大量编辑部缺少专职校对,原"编校合一"校对模式已然不适应新形势,该模式事实上也产生了影响校对质量的诸多心理困扰,如效能感不足、注意力不集中、本领恐慌、无法免责等。而"校编合一"下,专职校对在职称、能力和站位上都指向编辑,强化校对,可以有效纾解校对工作中的心理困扰,进而提升编校质量。

出版新形势下“编校合一”模式的对策探析

针对出版新形势下我国出版行业一些出版社实行"编校合一"工作模式,导致出版物质量下降的问题,文章分析了其原因,并提出了应对措施,即严格遵守责任校对制度、三校一读制度,分清编辑加工与校对改错的区别,熟练转换编辑思维与校对思维。希望通过对这一问题的思考,引起业界关注与探讨,共同努力把出版物的质量提升上去。

论新形势下图书出版现状和发展趋势

新媒体时代的到来,人们阅读的内容呈现出碎片化,阅读方式也多样化,这对图书出版业带来了巨大的影响,图书出版业的现状危机重重。虽然图书出版种数总体依旧在上升,但实体图书的销量却并没有与之相应增长。就图书销售种类来看,受大众追逐的依旧是儿童、青少年类和文学类图书。图书与影视关系日益密切,成为图书未来发展不可忽视的一个趋势,所以与之相关的畅销书销量也会随之大增。本文从图书出版的现状、未来发展趋势等方面展开研究,并提出应对措施。

新形势下如何提高图书编辑加工的质量

信息化时代的到来,给出版社带来了严峻的考验。本文以图书编辑加工为切入点,对我国出版业面临的新形势进行了分析,指出了图书编辑加工中存在的主要问题,并为出版社提高图书编辑加工质量提出参考性建议。