党的早期刊物对马克思主义出版观的继承与实践

文章以党的早期刊物为研究对象,运用历史思维和辩证思维,在梳理分析党的早期刊物创办历程与出版特点的基础上,研究其在三个方面对马克思主义出版观的继承与实践,即坚持党性原则,出版物要为党服务;出版物要为人民群众发声;出版物要为革命服务。

马克思主义出版观中国化时代化的精髓要义

作为逻辑严密的思想体系,习近平新时代中国特色社会主义思想中包含的关于文化建设、出版工作的重要论述,是马克思主义出版观中国化、时代化的最新理论成果,其精髓要义为新时代党和国家出版事业发展提供了根本遵循。从世界观和方法论的思想原点梳理、分析二十大报告中的新观点、新表述,不断丰富马克思主义出版观中国化、时代化的精髓要义,对于出版学科基础理论建设和开展马克思主义出版观教育,具有非常重要的理论价值和实践意义。

加强马克思主义出版观研究建设中国特色出版学科

本文通过梳理出版学科建设的历史,并分析了新时代出版学科建设面临的新形势新要求,提出应以马克思主义出版观为指导,加强马克思主义出版观、习近平总书记出版工作重要思想的研究,总结当代中国出版业发展规律,挖掘中国出版历史规律的认识与历史经验,研究出版与技术的融合发展,以构建中国特色的出版学科体系。

新时期马克思主义出版观的探索与实践

通过探索新时期马克思主义出版观的发展与实践,实现出版高质量发展。文章结合马克思主义新闻观与出版观相关论断,立足当前媒介技术和传播环境的新特点,从党性原则、党性与人民性统一原则、社会效益首位原则、积极引导原则和专业性原则五个方面探讨了新时期的马克思主义出版观。指出在出版工作中,党性原则、党性与人民性统一原则是首先必须坚守的原则,同时应坚持社会效益首位原则,从内容和形式两个方面进行积极引导,尊重出版工作规律,重视相关理论研究和人才培养。以马克思主义出版观为指导,应对出版业面临的机遇和挑战。

马克思主义出版观的中国化

马克思主义出版观是以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、价值观为指导,以正确的立场、观点和方法,从事选择、编辑、出版、发行工作的活动,出版对历史负责、对人民有益、对社会文明进步有推动作用的出版物的科学思想体系。在中国共产党领导的百年奋斗史中,马克思主义出版观与中国出版文化传统相结合、与中国革命出版实践相结合、与出版技术的革命性变革相结合,产生了新时代马克思主义出版观,指导中国出版业在变革中坚守、在创新中前进、实现多业态繁荣发展。文章结合中国的出版传统、中国革命时期的出版思想和新时代中国出版的新发展,探讨马克思主义出版观的中国化问题,指出在新时代党的战略思想指引下,中国出版业必将再创辉煌,谱写马克思主义出版观中国化的新篇章。

马克思主义出版观视域下融合出版人才培养的理念革新与路径优化

在出版学科建设中加强融合出版人才的培养,切实发挥高校的人才培养作用,为推动出版深度融合发展提供人才保障。文章分析了我国融合出版人才培养研究的现状,指出融合出版人才培养需要在坚持马克思主义出版观的基础上,引入CDIO教育理念,坚持产出导向,围绕融合出版物构思、设计、实施、运行的产品生命周期,进行理论与实训并行的系统化学习,着力培育具备马克思主义出版观、掌握数字出版专业知识、熟练运用融合出版技术的融合出版专业人才。

马克思主义出版观理论体系的构建:范畴、概念和逻辑

2022年,首届全国出版学科共建工作会召开,“出版”写入国务院学位办、教育部公布的《研究生教育学科专业目录》,标志着出版学科建设进入了新阶段,开启了新篇章。出版学科作为中国特色哲学社会科学的一个分支,坚持以马克思主义出版观为指导。文章基于中国特色出版学科建设的迫切需要,以及马克思主义出版观及其理论体系研究相对滞后的现实状况,围绕是什么、有什么、从何着手、如何构建四个问题,从范畴界定、文献整理、概念遴选、逻辑结构四个方面,分析马克思主义出版观理论体系构建的前提、基础、重点、难点,提出用命题式构建马克思主义出版观理论体系的框架,指明马克思主义出版观理论体系构建的路径。

从经典中领悟马克思主义出版观的核心要义——对恩格斯《共产主义者和卡尔·海因岑》的研读

学习和掌握马克思主义出版观的核心要义,必须认真研读经典原著。经典原著中包含着马克思主义的立场、观点和方法,也是马克思主义出版理论的宝藏和根据。恩格斯曾经强调,要“根据原著来研究这个理论,而不要根据第二手的材料来进行研究”。《共产主义者和卡尔·海因岑》是一篇马克思主义出版观的经典文献,恩格斯在文中关于“党刊的任务是什么呢”的重要论述,闪烁着思想的光芒和真理的力量,为我们科学地把握出版的本质提供了理论依据。本文以问题为导向,对该原著的历史背景、主要观点和当代价值进行了考证研究。

马克思主义出版观的演进发展研究

马克思主义出版观是马克思主义基本原理关于出版活动的立场、观点及方法。文章通过历史溯源和文献梳理发现,马克思主义出版观的理念坚守包括两个层面:出版物要坚持党性原则,受众传播要坚持出版的人民性,其中,党性原则是马克思主义出版观的第一要义。百年间我国马克思主义出版观的融合创新包括:出版媒介已从纸质媒介发展到全媒体;监管主体经历了从"政治家办报"到"党管媒体"的发展;出版生产始终坚持联系群众,因时而变,尊重时代规律,结合社会实际。

中国共产党百年马克思主义出版观中国化的历史演进

马克思主义出版观中国化是将马克思主义出版观基本原理与中国出版实际相结合的理论与实践观念集合。在中国共产党百年发展史中,马克思主义出版观中国化随着时代要求而与时俱进。新民主主义革命时期,马克思主义出版观的革命性、党性和人民性等原则被中国共产党人继承,马克思主义理论的广泛传播为新民主主义革命的胜利提供思想指导和群众基础;社会主义革命和建设时期毛泽东提出“两为”的出版观,党的出版工作为立国强基承继和发展马克思主义出版观;改革开放新时期邓小平提出“以社会效益为最高准则”的出版观,党的出版工作为社会主义市场经济不断完善马克思主义出版观;中国特色社会主义新时代习近平提出以人民为中心和为文化强国服务的出版观,党的出版工作为全民阅读坚持并创新马克思主义出版观。

新媒体环境下期刊出版应坚持马克思主义新闻出版观

新媒体环境下,期刊除了在信息传播形式、运营方式上受到颠覆性的冲击外,期刊的办刊宗旨、指导思想、理念等刊物的"灵魂"也受到较大影响。新媒体环境下坚持马克思主义新闻出版观要凸显时代特征;要强化社会属性;要以受众为中心。

邓小平对马克思主义出版观中国化的理论贡献

中国共产党百年出版史,是中国共产党及其主要代表把马克思主义出版原理与中国出版实际相结合的历史,也是中国共产党在不同历史时期不断推进出版理论创新、理论创造的历史。这一历史脉络贯穿着马克思主义出版观的中国化。作为马克思主义出版观中国化的重要内容,邓小平的出版思想主要集中在改革开放和社会主义现代化建设时期,可以总结为“两个方针”和“两个概括”。

高校马克思主义出版观教育的路径探析

通过研究《马克思恩格斯全集》《资本论》《〈马克思恩格斯文集〉资料汇编》《列宁全集》有关出版的内容,提出马克思主义出版观的内涵,探讨新时代高校马克思主义出版观教育的重要意义与路径。马克思主义出版观是马克思主义与出版专业建设的有机结合,是红色出版的理论提升。高校马克思主义出版观教育,是马克思主义大众化的过程,就是实现让党的创新理论“飞入寻常百姓家”的过程。

儿童·民族·现代性 :五四思潮影响下的童书出版观

五四新文化运动开启了中国由传统向现代的文化转型,在这场启蒙运动中,知识分子关注到了久被遮蔽的儿童群体。他们以现代性眼光重新审视儿童阅读,儿童本位出版观由此应运而生。然而,转型期的多重历史使命,导致儿童本位与民族主义、科学主义相互碰撞,在冲突中逐渐偏离了本来的含义。有关于此的论争和实践,反映了时人对儿童由“新人”到“新民”的期许转变,以及启蒙话语在近代中国现代化转型中遭遇的困境。

王建辉的出版研究及其新著《新出版观的探索》

王建辉的出版研究大致可作三方面的划分:一为书评研究,二为编辑出版理论研究,三为近代出版 史研究。三方面相互关联、递进。他的新著《新出版观的探索》在一定程度上可以触及我国编辑出版理论界近十 几年的学术兴奋点,既不失现实指导价值,还具有某种出版学术史方面的参考意义。

邓小平出版观论析

中国传统印刷技艺、近代中国创刊办报的经验、浪漫法国较为先进的出版思想、马克思主义出版理论是邓小平出版观的理论渊源;创刊办报的社会实践、亲临出版一线又为其提供了实践基础。他认为,出版工作要贯彻政治性、坚持方向性;出版工作需方向明确,坚持"二为"方向和"双百"方针;出版工作要符合"三个有利于"标准并"以社会效益为最高准则"。其启迪价值在于:当前出版业改革必须突显社会主义性质,坚持正确的政治导向;转企改制后的出版工作仍需坚持"二为"方向和"双百"方针,突显社会效益;未来出版内容必须力求创新、务求实效,推动文化产业大发展、大繁荣。

浅议马克思主义新闻出版观引导社会舆论的途径

用马克思主义新闻出版观引导社会舆论研究是社会主义和谐社会发展的必然要求。新闻工作者要从思想上牢固树立马克思主义新闻理论和核心观点,充分认识新形势下坚持马克思主义新闻观的性质和内涵,科学掌握马克思主义新闻出版观引导下的新闻理论与实践的关系,不断地学习和利用多种手段,正确引导社会舆论。

人工智能时代马克思主义新闻出版观教育的挑战与创新

本文聚焦高校马克思主义新闻出版观教育,分析了其在人工智能时代面临的困境,比如亟须更新观念、完善理论体系、扩大人才培养规模等。结合理论探索和案例分析,本文认为要充分发挥马克思主义新闻出版观对新闻出版人才培养的统领作用,彰显其理论品质、实践特质和创新气质,以期为顺应人工智能技术发展趋势,培养与之相适应的新闻出版人才提供参考和借鉴。

高校马克思主义新闻出版观二课堂教育方式探究——以北京印刷学院为例

本文在梳理马克思主义新闻出版观内涵的基础上,通过分析出版传媒类高校学生对马克思主义新闻出版观认识的调查结果,探索有效的二课堂教育方式,实现与第一课堂教育的同向同行。

马克思主义新闻出版观的当代实践

马克思主义新闻出版观是马克思主义对新闻传播、报刊出版等活动的本质、规律、现象的总体观点,也是我国新闻出版事业发展的指导思想,将马克思主义新闻出版观融入新闻出版实践是必要的,也是可行的。马克思认为,理论转化为“物质力量”需要两个条件,即理论的彻底性和理论的说服力。只有提高理论的彻底性,用恰当的方式传播彻底的理论,才能将理论变成改造世界的“物质力量”。所以,在马克思主义新闻出版观传播中,不仅要提高马克思主义新闻出版观的彻底性、科学性和先进性,还应以恰当的方式、载体和话语进行传播,充分考虑受众的利益诉求、思想需求等。