立足物理观念 妙思估算问题

在新课标背景下,联系实际问题出现的频次越来越高,涉及数值计算或估算的问题也越来越多,下面从处理方法的角度讨论此类问题,并从物理观念和科学思维层面出发,剖析数值计算和估算问题的求解策略,供同学们参考。

新时代课程改革要正视并重视“情境”一词

近年,"情境"成为教育教学领域的热词。2003年版的高中语文课程标准里,"情境"一词仅出现3次。2017年版的高中课程标准,"情境"一词出现的频率大增。仅以语文、数学、英语为例,这三门学科的课程标准中,"情境"一词出现的频次分别为34次、158次、44次。语文学科将情境明确划分为个人体验情境。

银幕还是荧幕?这是一个问题

最近几个月,“环球银幕”这几个字在社交媒体上出现的频次特别高。被夸奖的感觉总是好的,但是仔细一看,有不少人敲的是“环球荧幕”。虽然也明白是“笔误”,但那种名字被写错的尴尬,你懂的。造成“银(yin)幕”“荧(ying)幕”混的一大原因,应该是学习拼音发音时前鼻音和后鼻音韵母不分,这种情况在国内的一些地区很常见。

利用溶解度曲线判断提纯物质

溶解度曲线是初中化学教学的重点和难点,是学生学习的难点,更是中考的重点,在历年中考试题中出现的频次较高。这类题型主要考查学生能否从图表中获取信息,运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工,综合分析并解决问题。固体的溶解度曲线可用于判断物质的溶解度随温度变化的情况。