低出生率背景下省域学前教育资源供需关系与动态调配——基于对中部J省人口预测的分析

低出生率背景下研判省域学前教育资源供需关系的变化,对优化学前教育资源配置、实现学前教育优质均衡发展具有指导意义。本研究选择省域学前教育资源配置中低供给高需求类型的中部J省作为研究对象,运用PADIS-INT软件预测分析了J省2023—2035年低、中、高三种方案下城乡在园幼儿人数的变化,调查了J省学前教育人力资源与物力资源供给现状,进而预测分析了J省学前教育资源在供给动态变化与静态不变情况下的供需关系。结果发现,随着在园幼儿人数减少,学前教育资源需求将明显减少;现有人力资源供给存在结构性短缺,未来会出现城乡配置失衡;物力资源配备已达到高水平,未来会严重过剩。根据研究结果,建议地方政府根据资源供需关系的动态变化做好学前教育长期规划,控增量、调存量、疏余量;从结构与质量入手优化人力资源配置,稳定乡村教师队伍;谨慎增加办园条件投入,采用多种形式提升物力资源使用效益。

一类具有非线性出生率和饱和恢复率的随机SEIR传染病模型的动力学行为

研究了一类具有非线性出生率和非线性接触率的随机SEIR传染病模型的绝灭性、持久性与平稳分布问题。同时利用计算机数值模拟验证了所得结论。本文所得结果改进了相关文献的结论。

金融发展对人口出生率的非线性影响——基于金融结构变动的视角分析

金融发展和金融结构变化对个体婚姻行为和家庭决策具有深远影响,并对人口出生率产生持续冲击。全面系统评估金融发展对人口出生率的影响和内在作用机制,对于推动人口增长、实现人口高质量发展具有重要现实意义。首先通过构建三期世代交叠模型,从理论层面探究中国金融发展对人口出生率的差异化影响。其次使用中国31个省份2001~2022年的面板数据,从银行、证券与保险三个维度选取相应指标构建金融发展指数,对中国金融发展与人口出生率之间的关系进行实证分析,并详细探究其内在作用机制。研究发现:第一,金融发展对人口出生率的影响呈现先促进后抑制的倒U型关系,当金融发展水平低于拐点时,银行信贷系统占主导,金融发展有利于促进人口出生率的提高,当金融发展高于拐点时,证券投资占主导,金融发展会抑制人口出生率的提高,在进行多种稳健性检验和内生性检验后结论仍然成立;第二,金融发展对人口出生率的倒U型影响存在显著的区域异质性,在老龄化程度高和计划生育政策实施力度较强的地区表现更为显著;第三,随着现代金融市场的发展,个体规避风险所付出的代价和成本逐渐降低,生育惩罚效应逐渐显现,婚姻稳定性和家庭收入支出变动是金融发展影响人口出生率变动的重要作用机制。

人口出生率下降对学前教育格局的影响

随着我国人口出生率不断下降,3~5岁学龄前儿童数量开始逐年减少,学前教育规模整体进入负增长阶段。城市学前教育处在不断增长阶段,农村学前教育已全面进入负增长阶段;公办园需求增长,民办园需求萎缩。学龄前儿童减少缓解学前教育资源配置不足的压力,师资需求呈下降趋势,城乡差距导致普惠性学前教育资源结构短缺,引发学前教育发展模式转变,对学前教育质量保障提出新要求。未来学前教育发展要合理布局配置幼儿园、合理配置师资、缩小城乡差距、改进监督与质量评估标准、拓宽服务对象。

住房价格与养老保障水平对人口出生率的影响——基于2019~2023年我国省际面板数据的实证分析

目的:基于孩子成本——效益理论,分析住房价格与养老保障水平对人口出生率的影响,为提高我国生育水平,推动我国人口长期均衡发展、优化人口结构提出对策建议。方法:利用2019年~2023年31个省的宏观数据,采用房价收入比和基本养老保险覆盖率作为住房价格和养老保障水平的衡量指标,通过面板固定效应模型进行实证分析,考察住房价格与养老保障水平对人口出生率的影响。结果:基准回归结果表明,作为生育成本的房价收入比(β=-0.201,P<0.001)和作为生育保障收益替代的基本养老保险覆盖率(β=-11.832,P<0.001)对人口出生率都有显著的负向影响,加入双向固定效应后的结果与基准回归结果保持一致。异质性回归结果表明,住房价格与养老保障对人口出生率的影响会因城镇化率和养老金发放标准的不同存在差异。结论:我国应当通过调控房价收入比、改革基本养老保险制度、加强正确婚恋观和家庭观引导以及均衡教育与医疗资源等措施,增大生育收益与成本之差,提高生育意愿和人口出生率。

非线性扩散和非线性出生率对两斑块生态模型的影响

研究一类单种群斑块模型,其中斑块间的扩散是非线性的,并且斑块1的种群出生率依赖于自身的种群密度,当依赖系数β越大,出生率就越小.详细分析所有可能的平衡点的局部稳定性以及全局稳定性,并且通过证明横截性条件发现,系统可能发生跨临界分支.结果还表明,非线性扩散可以显著降低斑块1的种群灭绝的风险,并且当β处于一定范围时,非线性扩散有利于种群密度的增长.

改善社会人口低出生率的家庭教育视域

改善社会低出生率,提高人口整体素质,必须重视家庭教育。研究表明,社会人口出生率下降改变了教育供需结构,加剧了人口老龄化,减少了劳动力就业。而家庭教育的目标期待不科学以及教育成本的加剧,特别是家长家教能力的不足又导致教育结果不尽人意。改善社会人口低出生率的现状,基于家庭教育应实施的策略及举措为:贯彻落实好国家《家庭教育促进法》,鼓励基层政府以购买服务的方式提供家庭教育指导,支持企事业单位及社区举办家教公益讲座,鼓励育龄夫妇多生优生;加大对教育事业的资金投入,完善教育激励机制,以此疏解家庭教育成本压力;多措并举推进高校、师范院校家庭教育课程改革,为改善社会人口低出生率提供智力支持。

低出生率背景下的高校困境及转型路径探索

国家统计局于2022年2月28日发布《中华人民共和国2022年国民经济和社会发展统计公报》文章指出,全年出生人口956万人,死亡人口1041万人,全国人口比2021年末减少85万人,这是我国有人口统计以来61年首次出现下降,自2018年起,我国的生育率和人口增速都已经开始明显下降,人口减少的趋势是非常明确且长期的。人口出生率下降导致的适龄人口减少将会给我国高等院校带来前所未有的挑战。我国高等院校转型已经处于迫在眉睫的关键时刻。因此,本文拟从人口出生率下降的视角,对中国高等院校转型发展问题进行初步的探索,以期能够推动我国高等院校健康发展,为国家持续培育“高精尖”人才。

具有密度依赖出生率的非选择性半封闭捕获离散偏害系统动力学行为

本文提出了具有密度依赖出生本的非选择性半封闭捕获离散偏害模型,运用整分力程的遗代方法和比软原理,得出了系统持久性及灭绝性的-系列条件.通过构造适当的Lypuov函数,得到-个系统全局吸引的充分条件。本研究结果表明,通过控制种群中可用于相获的种群比例m(这与密度依赖的出生率有很大关系),系统可能是持久的、灭绝的。全局吸引的。或者个种群持久间另一个天绝,系统的动志行为变得复杂。通过数值模拟验证了主要结果的可行性。

住宅房产税对人口出生率的影响研究——基于纠偏合成控制法的实证检验

建立健全生育支持政策体系是破解我国低人口出生率难题的关键所在。本文从住宅房产税的视角出发,以2011年沪渝两改革试点为研究对象,应用纠偏合成控制法实证分析了住宅房产税对人口出生率的政策效应,为推进房产税改革与立法工作提供了有益启示。结果表明:上海住宅房产税对人口出生率存在明显的抑制效应,且该效应在时间上表现出持续性;重庆住宅房产税对人口出生率存在显著的促进效应,该效应随时间出现边际递减,最终达到相对稳定的趋势;沪渝两种模式住宅房产税对人口出生率的影响存在异质性,主要是由实施细则的差异引起的。基于以上结论,建议在推进房产税立法时,应充分考虑地区间的差异性,实施激励人口生育的住宅房产税政策,同时住宅房产税要与其他政策配合使用,以丰富人口生育支持政策体系。

2020—2022年南宁市妇幼类医疗机构临床用血与当地人口出生率之间关系的调查分析

回顾分析近3年南宁市辖区9家妇幼类医疗机构用血情况,结合近3年来本市人口出生率,了解两者之间的关系,预测妇幼类医疗机构的用血情况。方法 统计近3年本市人口出生率及9家妇幼类医疗机构的用血量,包括红细胞、血小板、血浆、冷沉淀血液成分用量,两者进行分析。结果 近3年本市人口出生率呈下降趋势;南宁市辖区9家妇幼类医疗机构临床用血总量呈持续上涨,其中以两家三级医疗机构上涨较明显;7家二级医疗机构中有2家临床用血量呈上涨的趋势、3家呈下降趋势,另两家在2021年用血量曾出现少量增长,但2022均较2020年有明显下降,二级医疗机构临床用血量总体上有下降的趋势。结论 2020-2022本市人口出生率逐年下降,本市9家妇幼类医疗机构用血量未见下降,而是呈逐年上涨,以三级医院用血量上涨为主,二级医疗机构用血有下降的趋势;面对此情况,各级卫生计生行政部门、医疗机构应采取针对性的干预措施,预防孕产妇宫缩乏力、巨大儿、剖宫产等不良妊娠结局的发生,降低妊娠合并症的发病风险,提高产科干预质量,进而提高抢救成功率,减少异体用血量。

基于变量选择方法的人口出生率影响因素分析

为响应“三孩”政策,研究主要影响人口出生率的因素,并根据各个因素剖析如何促进人口出生率。现有的文献大多是从不同的角度去阐述各个因素分别对人口出生率的影响,或注重某类因素对人口出生率的影响,本文在参考已有研究的基础之上,从经济发展水平、居民生活水平、文化教育和社会保障等方面同时考虑多种因素对人口出生率的影响,运用变量选择的方法进行实证分析,并根据分析结果为促进人口出生率提供针对性的建议。

出生率下降,公办幼儿园的管理如何谋划?

“一孩难求”时代,幼儿园如何直面发展“危”与“机”,人口出生率和生育意愿下降问题的产生系冰冻三尺非一日之寒。各种影响因素盘根错节,政策实施效果并非一蹴而就。短期内,幼儿园还需要做好长远发展规划和应对工作。

人口出生率和人口死亡率的时空演化分析

2022年我国的人口死亡率超过人口出生率,人口自然增长率为负,意味着我国开始进入人口负增长时期。为了深入探究我国人口自然增长率大幅下降的原因,文章运用近二十年的数据分析了我国区域经济发展,人口死亡率和人口出生率的变化情况以及他们之间的因果关系,并研究了不同省份之间在人口死亡率和人口出生率上存在的空间相关性,对深入理解人口自然增长率下降的本质和规律,预见和缓解人口下降带来的问题具有深刻的意义。

高等教育适龄人口数量变化趋势与应对——《困境与出路:基于人口出生率波动的中国高等教育转型发展研究》评介

教育作为一种培养人的社会实践活动,其对象和主体都是人。“人是高等教育的中心,一切高等教育都是为了人,为了人更好的发展”。随着我国人口从“高生育率、高自然增长率、高死亡率”向“低出生率、低自然增长率、低死亡率”转变,人口出生率总体呈现下降的趋势。尤其是近年来人口出生率更是大幅度下降,2022年人口出生率已经降至6.77%,人口自然增长率已出现负增长(2022年为-0.60‰)。

产业结构、居民工作时间与人口出生率

21世纪以来中国人口出生率出现显著下降,而产业结构升级导致的居民工作时间波动增加可能是出生率下降的重要原因。将中国城镇行业加权平均工作时间作为关键解释变量,利用2003—2019年中国省级面板数据的实证研究发现,控制其他因素的影响后,考察期内城镇居民平均工作时间的增加显著降低了当地人口出生率。进一步研究表明,居民收入、工作时间对出生率存在交互影响,人均可支配收入越高,工作时间增加对出生率的负向冲击就越被削弱,即收入水平对劳动闲暇具有一定补偿作用。构建工具变量“经济地理偏离度”、去除少数民族自治区及基于SYS-GMM方法的稳健性检验也得出了一致结论。异质性检验则发现无论城镇男性或女性居民平均工作时间的增加都会负向冲击当地人口出生率。相关部门应在保证居民收入持续增长的基础上严格规范工时制度,保障职工拥有充足劳动闲暇,并对家庭生育予以必要的支持辅助,避免人口出生率持续下降。

如何有效促进人口生育水平提升——基于江苏省人口出生率影响因素的实证分析

目的:从江苏省13个地级市的宏观角度,分析江苏省人口出生率的关键影响因素,为有效促进江苏省生育水平提升,推动人口长期均衡发展提出对策建议。方法:基于2016~2020年江苏省13个地级市的宏观数据,利用面板回归模型进行实证分析,考察江苏省人口出生率的影响因素。结果:基准回归结果显示城镇化率(P<0.05,β=0.212)和平均预期寿命(P<0.05,β=0.149)会显著提高江苏出生率,居民消费价格指数(P<0.05,β=-1.04)和居民人均收入(P<0.01,β=-8.31)则会显著降低江苏出生率。加入固定效应后,仅有卫生机构数对出生率有显著的负向影响(P<0.05,β=-4.959)。而异质性分析结果显示,不同城镇化率和不同居民人均收入水平对出生率的影响存在差异。结论:可以通过降低家庭育儿的经济成本、优化医疗资源配置和加强生育配套服务体系建设等措施来提升江苏省生育水平,促进人口长期均衡发展。

我国人口出生率下降的教育困境

人口出生率持续下降已经对我国的长远发展构成了严重威胁,政府、社会及理论界对此都十分重视,普遍的认识是,养育成本太高致使人们生育愿望逐渐降低。笔者认为,导致我国新出生婴儿持续减少的直接原因是人们结婚年龄在逐渐延迟和适婚年龄段人口结婚率快速下降;更深层次的原因是教育的发展与经济和社会发展的需要不够同步,导致人们接受教育年限延长致使婚恋市场出现摩擦。

非线性出生率对双斑块模型动力学行为的影响

考虑一类具有非线性出生率的单种群双斑块扩散模型,研究非线性出生率和扩散对生物种群的影响.探讨系统平衡点的存在性、局部稳定性和全局稳定性,运用数值模拟分析非线性出生率和扩散常数D_(1)、D_(2)对种群动力学的影响.研究结果表明,在一些适当的假设下,绝灭平衡点或唯一正平衡点可能全局渐近稳定,且非线性出生率和扩散会使得两个斑块内种群持久生存或灭绝.通过数值模拟,当出生率(a_(1))增大或密度依赖系数(A)减小时,种群总密度会增加.当D_(1)减小或D_(2)增大时,种群总密度也会增加.以上结果表明,物种的出生率和扩散对系统动力学行为起重要的作用.

人口出生率下降对未来职业教育的影响分析

人口数量是决定教育市场发展空间的重要变量和前提条件。人口出生率下降将深刻影响职业教育未来发展。从负面看,人口出生率下降制约职业教育发展结构和规模,影响职业院校生源质量和数量以及职业教育教师岗位需求量;从正面看,人口出生率下降将会促进职业教育由大众化向普及化发展,缓解职业教育资源结构矛盾,同时也为中国职业教育转型创造契机。在人口红利逐渐消失的情况下,职业教育应宏观调控职业教育生源,拓展生源渠道;增强职业教育的吸引力,提升职业院校办学质量;严格职业院校教师准入退出机制,动态调整教师编制;实施撤、并、转等整合,优化区域内职业院校布局;科学预测未来人口变动趋势,完善职业教育规划。