对青少年离家出走现象中家庭因素的个案分析

青少年离家出走的原因是多方面的,有社会因素也有青少年心理的内部原因,而家庭教育方式和家庭环境是主要影响因素。本文通过两个个案的家庭成长环境,从家庭心理气氛、家庭角色、家庭教养方式和家庭教育观念角度透视青少年离家出走现象,并对家庭怎样对待离家出走归来的青少年提出了建议。

中学生离家出走现象调查分析

近年来中学生离家出走现象经常发生,给家长增加了麻烦和痛苦,给学校教育带来了困难,给社会增添了不安定因素,对学生的健康成长极为不利。学生的出走与社会的不良影响,家庭和学校的不当教育有着密切的联系,应从社会、学校、家庭及学生自身四个方面寻找原因,采取有效措施,预防和减少这种现象的发生。

学生亮出了“黄牌”——学生离家出走现象探析

中小学流失生群的增多，就象风沙侵蚀着绿洲；而成百上千的小宝贝们离开哺育他们长大的家庭，离开曾有很大吸引力的校园，则是对基础教育亮出的一块“黄牌”。

近年俄罗斯未成年人因受虐待离家出走现象严重

近年来，俄罗斯未成年人因受虐待离家出走的现象十分严重。2007年有5．3万多名未成年人离开家庭或学校后下落不明。

青少年“离家出走”现象的理论思考

青少年离家出走是普遍存在的社会现象。本文以亲子互动的视角,从亲子互动角色、互动内容、互动方式、互动频率方面对该现象产生的原因进行了探析,最后简要地提出一些对策、建议。

聋生出走的原因及教育策略

聋生出走不仅给其家庭、学校带来了许多负面影响，也为和谐社会的构成带来了许多不安定因素。特教学校工作者担负着指导聋生健康成长的重任，必须对其出走原因做深刻探讨，积极探求解决办法，预防聋生出走现象的发生，为其指引正确的人生之路。

余纪忠时期“时报系”出走精英之研究

本文旨在探讨余纪忠时期"时报"出走精英的特质与"时报系"的组织文化,了解该时期其专业主义信念的实践,以及他们最后为何选择出走。研究以深度访谈法,成功访谈15位时报系出走精英后发现:在余纪忠魅力式领导下,时报系呈现相对开放自主与高度信任的"支持型"组织文化,而主管与新闻记者在潜移默化下,拥护并承袭此价值,并得以充分发挥新闻专业主义。至于时报系精英出走的原因,除了个人生涯规划外,背后深层原因在于:"组织升迁管道不足"、"成也报老板,败也报老板"。

中学生出走的六种原因

中学生离家出走的原因是复杂的,主要有以下几个方面。 首先是人际关系紧张。从调查材料来看,出走的中学生大多是因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽,感到压仰,以致弃学离家出走。 其次是人格异常与逆反心理。人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理。