小学数学课堂中学生出错资源的巧用

学生解题出错是课程教学中的常见问题,对于学生来说,出现错误并改正错误才能更好地进步。但是目前对于出错资源的利用存在对出错资源认识有偏差的问题,没能真正发挥出错资源的作用。为此,文章分析了利用出错资源的必要性,并提出了“树立正确的‘错误观’,重视学生的出错资源;通过出错挖掘学生的潜在能力,提升教学效果”这两个利用出错资源的策略。