出院前康复教育联合个体化康复锻炼对急性失代偿心力衰竭患者效果

目的:探讨出院前康复教育联合个体化康复锻炼对急性失代偿心力衰竭(ADHF)患者效果。方法:将我院心内科2020年10月-2022年10月收治的86例ADHF患者作为观察对象。按照随机数字表法分为对照组(n=43)和观察组(n=43)。对照组于出院前给予康复教育,观察组在对照组基础上给予个体化康复锻炼,观察两组生活质量、心脏功能及躯体症状。结果:出院1个月,观察组左心室射血分数(LVEF)和二尖瓣晚期血流速度峰值(PFVA)均较对照组高,而明尼苏达心衰生活质量量表(MLHF-Q)各维度评分及躯体症状各维度评分均较对照组低(P<0.05)。结论:出院前康复教育联合个体化康复锻炼应用于ADHF患者可以改善其心脏功能、生活质量及躯体症状。

安装永久心脏起博器患者出院前的健康指导

目的探讨安装永久心脏起博器患者出院前健康教育计划,确保起博器疗效,提高患者生活质量。方法对不同年龄、不同文化程度患者采取不同方式对病人出院后生活、心理等方面进行健康指导。结果提高患者的自我保健能力,满足了病人对有关知识的需求。结论对安装永久心脏起博器患者出院前实施健康教育,使患者消除紧张焦虑心理,帮助患者减少及消除起博器发生故障的可能,确保起博器的疗效,提高患者的生活质量。

出院前康复教育指导对急性失代偿心力衰竭患者短期生存质量及预后的影响

目的:比较出院前康复教育指导对急性失代偿心力衰竭患者短期生存质量及预后的影响。方法:选取2019年1月至2020年1月,在首都医科大学附属北京安贞医院心内科住院治疗的179例急性失代偿心力衰竭患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组与对照组。对照组(89例)予以常规护理,试验组(90例)在对照组护理的基础上,加强患者出院前护理指导,比较两组患者出院90d后的生存质量及再住院率。结果:两组的基本资料、伴随疾病、生化指标、生存质量评分等基础资料比较,差异无统计学意义(P>0.05);出院3个月后,试验组生存质量较对照组有所改善,差异有统计学意义(P<0.05);再住院率两组间差异无统计学意义(P>0.05)。结论:患者出院前护理教育指导可提高患者短期生存质量,但对短期再住院率无明显改善。

早产儿出院前宣教和出院后管理

早产儿是指出生时胎龄＜37周的新生儿,其中出生体重＜1500g者为极低出生体重儿,＜1000g为超低出生体重儿.随着医学的不断进步,医疗水平的提高,早产儿的存活率明显增加,但致残率并未显著降低.由于早产儿身体各器官发育不成熟,免疫功能不完善,对外界适应能力差,潜在疾病较多,短期的住院治疗不能满足早产患儿的需要,需要长期的家庭护理[1].通过对家长进行系统分段式健康教育,使其熟悉早产儿的生理、病理特点,了解早产儿营养需求,合理喂养,可减少宫外发育迟缓的发生,提高对异常情况的识别能力,及时发现异常,及时就诊,改善疾病的预后.

出院前健康教育在急性心肌梗死患者中的应用

目的 :探讨出院前健康教育在急性心肌梗死患者中的应用效果。方法 :80例急性心肌梗死患者随机分为教育组及对照组。各组 4 0例 ,在常规治疗的基础上教育组在出院前给予健康教育知识 ,而对照组不予健康教育。结果 :教育组患者中掌握急性心肌梗死 (AMI)自救、饮食控制、规律服药、情绪稳定情况与对照组比较有显著意义 (P<0 .0 0 1、P <0 .0 5、P <0 .0 5 ) ,出院后AMI再发及住院次数较对照组少 (P <0 .0 5、P <0 .0 0 1)。结论

出院前对精神分裂症患者进行健康教育疗效的观察

目的:探讨出院前精神分裂症患者健康教育的疗效。方法:随机选取90例首发住院精神分裂症患者,研究组46例,实施出院前健康教育;对照组44例,给予常规出院指导。结果:出院后3个月和6个月研究组依从性显著优于对照组(P<0.05或P<0.01);研究组MRSS评分显著低于对照组(P<0.01);研究组复发率为7.0%,对照组复发率为25.0%,两组差异有显著性意义(χ2=5.85,P<0.05)。结论:对精神分裂症患者及其家属出院前进行健康教育提高了患者的依从性,从而促进患者康复,有效降低复发率,是改善患者近期疗效行之有效的方法之一。

心脏病病人介入治疗后出院前健康教育的需求调查

病人出院前健康教育是整体护理的重要组成部分。对于接受介入治疗的心脏病病人,除住院期间对其进行健康教育外,更应注重术后康复期的健康教育。为此,我们调查介入治疗后心脏病病人出院前健康教育的需求,以便加强这方面的护理工作。

冠脉支架置入术后患者的出院前教育实践与效果

冠脉支架置入术是冠心病的重要治疗手段,其缓解症状快,住院周期短,已为广大患者逐渐接受。但治疗后有些患者放松了警惕,认为冠心病已经治愈。事实上,支架置入术只是一种物理疗法,并不能完全治愈冠心病,而只是防止和减少了病变冠脉闭塞,保证了管腔内血流通畅,但冠心病引发急、重症的危险性依然存在。况且,术后半年再狭窄率约为20%[1]。这都需要患者正确认识康复的整个过程,在出院以后采取措施完成后续药物治疗,全面消除冠心病及再狭窄发生的易患因素,降低再次住院率。

老年冠心病患者出院前的健康教育

冠心病日渐成为当今社会人类健康的主要杀手，其发生发展受多种因素影响，而不健康的生活方式则是其重要的危险因素之一。健康教育是冠心病二次预防的重要干预手段，可激发患者积极参与健康维护，主动改变不良生活方式，预防心血管事件急性发作，延缓病情进展，提高患者生活质量。本研究对280例老年冠心病患者进行了出院前健康教育，收到良好效果，现报告如下。

谈患者出院前的护理

患者住院期间通过系统的治疗与护理,病情趋向好转或痊愈将要出院。此时,患者及家属对医护人员充满了感激之情。我们看到自己护理的患者机体的恢复,心里有说不出的高兴。但在高兴之余则更应重视患者康复期、出院指导等护理工作,否则,患者会出现病情复发、恶化,甚至造成死亡的情况。

日点评分析法在糖尿病患者出院前自我管理技能测评护理中的应用

目的:探讨日点评分析法在糖尿病患者出院前自我管理技能测评应用效果。方法:在患者出院前3日,责任护师采用日点评分析法,记录糖尿病患者自我管理中的不足或盲区(盲点),并汇总、分析、针针对性实施健康教育指,直到患者或家属掌握,治疗依从性提高。结果:出院时患者自我管理技能:饮食、运动、药物(自我注射)、自我监测、低血糖的认知均掌握并能正确运用。结论:日点评分析法适用于糖尿病患者出院前自我管理技能测评及提高,从而提高正确治疗依从性。