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题名“互联网+”下的函数模块化教学的行动研究
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作者
孙原
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机构
甘肃省白银市第八中学
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出处
《数学学习与研究》
2022年第2期134-136,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“互联网+下高中数学模块化教学的行动研究”,课题立项号:(GS[2020]GHBWTZ002).
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文摘
随着教育教学的不断发展进步,科学技术涌入教学平台.“互联网+”教学模式是当下不可阻挡的热潮.互联网具有快速、精准、直观等各种许多其他教学方式无可比拟的优势.本文针对“互联网+”下的函数模块化教学的行动研究展开论述,并提出相关建议策略.
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关键词
互联网+
函数模块化教学
建议策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
TP393.09
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名高中数学函数教学的多元化解题方法探究
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作者
李文惠
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机构
内蒙古集宁一中
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出处
《高考》
2019年第20期135-135,共1页
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文摘
随着新课程改革的不断深入,在教学模式上更加多样化,这有利于教学过程中提高学生的学习兴趣,形成主动学习的意识。高中数学是一门严谨的学科,也是一门具有较强灵活性的学科,其在学科知识的解题上有多种方式。本文以高中数学函数模块的教学为例,探讨如何在高中数学函数教学中以多元化解题方法提高教学有效性,让学生获得解题的灵活性与思维的扩展。
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关键词
高中数学
函数教学模块
多元化解题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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