初中数学二次函数题型的分析与解答探究

二次函数是初中数学核心知识点之一,其中会涉及到较多的题型,特别是不等式等内容都能够与二次函数相结合进行考查.掌握初中数学二次函数题型的解答方法可更好的对问题进行解答。对初中数学二次函数的典型例题进行分析和总结解题方法,灵活的掌握二次函数的基本知识并在题型中进行运用,来有效的提高二次函数解题的正确率和准确度.

抽象函数题型与高考走势

抽象函数是指没有给出具体的函数解析式或图像，只给出一些函数符号及其满足条件的函数．在高考大纲中，对抽象函数的考查是渗透在具体函数的要求中的．高考中常见的抽象函数问题有：求定义域、值域、解析式、特殊值；求参数的取值范围；解不等式；推证函数的有关性质及求解综合问题等．重点是进一步加深理解函数的概念与性质，并能运用函数的概念与性质解题；

中学数学中常见抽象函数题型及其解法

抽象函数是相对于具体的函数而言，是指没有给出函数解析式或对应法则，只是给出函数所满足的一些性质，抽象函数一般是指满足这些性质的一类函数．求解抽象函数问题，要有扎实的知识基础和较强的抽象思维和逻辑推理能力。随着高考“多考点想，少考点算”精神的突显，抽象函数问题在高考命中呈现逐渐加强的趋势．

抽象函数题型与高考展望

1 高考展望 1．1 考点回顾 抽象函数通常是指没有给出函数的具体解析式，但给出了函数满足的一部分性质（如函数的定义域、经过的特殊点、解析递推式、部分图像特征等）或运算法则的函数问题．在考试说明中并没有涉及抽象函数的内容，对此类问题的考查是渗透在具体函数的要求中的，着重考查的是对函数性质的理解．在高考中，常见的抽象函数的问题有：求定义域、值域、解析式、特殊值；导数与原函数的关系；

一类抽象函数题型的解法探究及推广

2010年重庆市高考理科数学第15题： 已知函数f（x）满足：f（1）=1/4，4f（x）f（y）=f（x＋y）＋f（x—y）（x，yεR），则f（2010）=____. 本题考察了形如函数f（x）满足：f（x＋y）＋f（x-y）=mf（x）f（y）m≠0的抽象函数题型．解决抽象函数题型问题通常两类方法：一是赋值法、二是构造函数法．本文就解决这类抽象函数题型介绍赋值法和构造函数法及推广．

从抽象走向具体——探索2009年各省市高考试题中抽象函数题型解法的策略

由于抽象函数没有具体的解析式，只具有函数某些性质或特性，因此，许多同学做此类题型时，常常摸不着边，无从下手．2009年许多省市高考数学卷都以此类型的选择题或填空题的形式来压轴．浙江卷选择题第10题尤为特出，大部分考生连题目都读不懂，它之所以难，原因就是题目太抽象了，它不但已知条件抽象，符号抽象，已知的函数抽象，甚至结论或选择题的四个选项都很抽象．其实高中课本对抽象函数要求没有那么高，

抽象函数问题的题型和策略

函数是中学数学的重要内容 ,也是现代数学的理论基础。它既是贯穿整个中学数学教学的一条主线 ,又是进一步学习高等数学所必备的基础知识 ,也是历年高考数学的重点考查内容。而抽象函数往往因无具体的解析表达式成为函数教学中的重点和难点内容 ,并使学生在解决有关问题时深感茫然和困难。本文针对具体题型 。

分段函数各种题型的求解方法

分段函数作为一类重要函数 ,讨论它有助于进一步理解函数的各种特性 .本文以实例的形式 ,介绍了分段函数各种题型的求解方法 ,并通过反例 ,澄清了人们对分段函数的一些误解 .

高考中函数题型的分析与解答探析

函数是高中数学的核心考点,在高考中占有重要地位。为使学生能够灵活运用所学准确、高效地解答函数试题,在高考中取得理想成绩,应做好高考试卷研究,掌握函数常考题型以及考查的知识点,把握函数知识的命题规律与趋势,并做好函数试题的解答分析,授课中有针对性的讲解函数知识以及相关的解题方法,使学生切实打牢函数基础,提升函数试题的解题能力。

学解函数图象型物理题

函数图象是研究和处理物理问题的一种方法和手段，运用图象信息表示物理过程或相关物理量变化规律的一类试题被称为函数图象型物理题．这类题主要考查同学们对图象的分析和判断能力，要求学生要透彻理解图象，具有较强的抽象思维能力和综合分析能力。

初中数学二次函数复习策略探究

二次函数题型是中考数学复习中的一大内容,也是中考的热门考点,有助于学生接受高中数学知识。二次函数的复习重点应把握其图象以及性质,使学生不仅能够熟练地绘制图象,而且能通过观察图象获取信息,利用二次函数的性质解决具体问题。因此,初中数学教师应将二次函数作为重点复习内容,强化学生的备考能力。

函数图象型物理题

函数图象是研究和处理物理问题的一种方法和手段，运用图象信息表示物理过程或相关物理量变化规律的一类试题被称为函数图象型物理题．这类题主要考查同学们对图象的分析和判断能力，要求学生要透彻理解图象，具有较强的抽象思维能力和综合分析能力．近年来，这类题在许多省中考物理中频频出现，它必将成为2004年中考物理的热点题型．现就2003年中考物理出现的部分优秀试题为例来说明其解题思路．

是否存在型三角问题选解

对于结论不确定的问题常以适合某种性质的结论“是否存在”的形式出现，称之为结论开放型问题．解这类问题的常用方法是，先假设结论中相对应的某一方面或结论成立，进行演绎推理，若推出矛盾，即可否定先前的假设，而得出相应的结论；若推出合理的结果，说明假设正确，即结论成立．现就三角“是否存在型”问题选解几例．