运用微课改革高职商务英语函电课教学评价方式

文章分析了传统的考核评价方式及其弊端,阐述了微课时代评价方式的构建和高职商务英语函电课评价改革具体方案。指出,在微课时代的大背景下,高职商务英语函电课考核评价方式的改革成为必然。基于微课平台,强调过程化评价方式,实行多元化评价方式能提高学生学习兴趣,更好地培养学生自主学习能力和应用能力,增强不同层次学生的学习效果。

高职《外贸英语函电》课程考核方法探究

立足某高职院校外贸英语专业,分析学生学习特点,及《外贸英语函电》课程考核方式的不足,对该课程引入"成长记录袋"这一新型的考核方法提出了实施构想。

高职“外贸函电”课教学改革探索

针对"外贸函电"这门课教学中存在的问题,提出了以下改革设想:加强风险意识教育,首先通过向双师型教师学习、到企业挂职锻炼、利用网络资源等办法提高教师的专业素质,其次通过反面案例等培养学生风险意识,加强成本效益理念教育;创新教学模式,采用"理论—实践—理论"的教学模式;充分与学生交流的基础上因人施教;逐步使用双语教学。