自选刀术套路的创编与设计研究

武术作为中华民族的传统体育项目备受人民爱重,它既具备攻防技击的性质,又具有大众娱乐健身的功能。竞技武术的发展方向是“革新性、更难、更高、更美”,现在一般把竞技武术安排为四段,每段有不同的运动风格为主要练习形式,其内容风格各不相同,让观众一眼就能认识到其内容的不同侧重面。在封建时期,刀为单刃砍杀兵器的一种,合宜劈砍。本文主要从刀术创编的主要依据、刀术创编的文字说明、编排套路的设计与策划来展开论述,以弘扬中华武术。

武术竞赛规则对武术套路创编的影响——以刀术为例

采用文献资料法、录像分析法、数理统计法等研究方法,对武术竞赛规则的演变与发展进行分析,并以《武术套路竞赛规则与裁判法(2012)》为基础,对2018年全国武术套路冠军赛自选刀术项目前八名运动员的套路编排进行分析整理。研究得出结论:竞赛规则下刀术套路编排中背花刀和扎刀出现的次数太过于繁多且其它动作过于单一化,以及套路结构不完美的问题;套路编排中运动员难度动作选编趋于一致且套路编排呈现出以完成难度编排为重点的现状和现行竞赛规则已对当前刀术项目发展产生了一定的障碍。建议:运动员要在规则的基础上去深入发掘和研究传统武术中有关于刀术的动作和技法,并将一些极具富有技击性、代表性的刀术组合动作编入自选刀术套路中,使自选刀术套路始终沿着创新性的道路前进;运动员把一些平衡类难度和腿法类难度加入套路编排中,还要富有大胆创新的精神去研究和发掘创新性难度技术动作并将其加入套路编排中提升现代竞技武术的观赏性;现行竞赛规则还需要进行改革与完善,并研究与制定出更高的难度技术动作、更加富有刀术特性的动作组合。

交叉教学法在刀术教学中的应用

高等学校的武术教学,主要以传授武术基础知识、技术、技击方法,促进体魄及培养高尚武德精神为目标。目前,由于条件所限,大部分院校仍以拳术作为武术课的基本教材,因此,项目设置上的单一化,既限制了武术运动在高校的深入发展,亦使武术教学所应发挥的作用,受到不同程度的损失。为此,在掌握拳术套路的基础上,若能增添一些器械项目的教材,相信对丰富学生的武术知识及开阔学生掌握武术技能的领域,都将大有裨益。

阴阳六合刀(上)

阴阳六合刀是一套较全面的刀术套路。六合的原意是指天地四方,就是包罗万象的意思。中国古代有一种学派称阴阳家,阴阳家把十二地支配为子与丑合,寅与亥合,卯与戌合,辰与酉合,巳与申合,午与未合,称六合。《淮南子·时则训》谓:"